Бастауыш сыныптарда ертегілерді оқытудың ерекшеліктері Орындаған: Ибрайшина Д. С., 3ка тобы Мамандығы: 0105000 «Бастауыш білім беру»
жүктеу/скачать 1,31 Mb.
|
DOC-20230529-WA0001.
- Бұл бет үшін навигация:
- Эксперименттік жұмыс Оқырман күнделігі
| Эксперименттік жұмыс
Оқырман күнделігі “Оқырман күнделігі” 1. Ертегінің атауы: 2. Ертегінің негізгі кейіпкерлері: 3. Сүлеймен пайғамбар кірпі мен қарғаға қандай бұйрық берді? 4. Сүлеймен не себепті ашуланады? 5. Ертегінің негізгі ойы қандай? Тапсырма-2. Сауалнама жүргізу: Ертегіде саған не ұнады не ұнамады? Осы ертегінің авторы жайлы не айта аласын? Ертегіні оқығанда не ойладыңыз және қандай сезімде болдыңыз? Авторға қандай сұрақтар қойғыңыз келеді? Автордың орнында болсаңыз нені өзгертер едіңіз? Сіз бейтаныс сөздерді кездестірдіңіз бе? Сізге бұл ертегі нені үйретеді? Мақсаты: Оқушының ертегі мазмұның қаншалықты игергенін білу. Ертегіні, оның тәрбиелік маңызың қаншалықты түсінгенін анықтау. Эксперименттік жұмыс Оқырман күнделігі “Оқырман күнделігі” 1. Ертегінің атауы: 2. Ертегінің негізгі кейіпкерлері: 3. Сүлеймен пайғамбар кірпі мен қарғаға қандай бұйрық берді? 4. Сүлеймен не себепті ашуланады? 5. Ертегінің негізгі ойы қандай? Тапсырма-2. Сауалнама жүргізу: Ертегіде саған не ұнады не ұнамады? Осы ертегінің авторы жайлы не айта аласын? Ертегіні оқығанда не ойладыңыз және қандай сезімде болдыңыз? Авторға қандай сұрақтар қойғыңыз келеді? Автордың орнында болсаңыз нені өзгертер едіңіз? Сіз бейтаныс сөздерді кездестірдіңіз бе? Сізге бұл ертегі нені үйретеді? Мақсаты: Оқушының ертегі мазмұның қаншалықты игергенін білу. Ертегіні, оның тәрбиелік маңызың қаншалықты түсінгенін анықтау. Анықтау кезеңіндегі 2 «Д» сыныбының ертегіні білу деңгейінің көрсеткіші. 2 «Б» бақылау сыныбының орта есеппен ерттегіні білу деңгейінің көрсеткіші 4 баллды қамтиды. Анықтау кезеңіндегі 2 «Д» сыныбы мен 2 «Б» сыныбының ертегіні білу деңгейінің көрсеткіш диаграммасы. Анықтау кезеңіндегі 2 «Д» сыныбы мен 2 «Б» сыныбының ертегіні білу деңгейінің көрсеткіш диаграммасы. Қалыптастырушы кезең. Ертегілерді қабылдау дағдыларын қалыптастыру мақсатында келесі әдіс түрлері орындалды: «Ашық сұрақтар» әдісі Барысы: Оқушылар «Көктемнің сәні» ертегісі бойынша бір-біріне ашық сұрақтар құрастырып, оларға жауап береді. Ашық сұрақтарға тек иә немесе жоқ сияқты бір сөзбен жауап беруге болмайды. Мақсаты: Өз ойларын білдіруде сөйлеу дағдыларын біршама ілгерілету және сыни тұрғыдан ойланып жауап беруге дағдыландыру. «Қызықты қимыл» әдісі Барысы: «Көктемнің сәні»ертегісіндегі мәтінді жай қайталау емес, оны бірінші тұлғада қайталау. Мақсаты: Қиялды дамыту. Анықтау кезеңіндегі 2 «Д» сыныбы мен 2 «Б» сыныбының ертегіні білу деңгейінің көрсеткіш диаграммасы. «Модельдеу» әдісі Барысы: Ермексазды қолданып «Көктемнің сәні» ертегісі бойынша ертегінің ұнаған үзіндісін модельдеу. Мақсаты: Ертегіні модельдеп үйрету. Есте сақтау қабілетін дамыту. Ертегі оқуға деген қызығушылығын арттыру. «Ертегінің соңын өзгерт» әдісі Барысы: Оқушылар «Көктемнің сәні» ертегісінің соның өз қалаулары бойынша өзгертеді. Мақсаты: Ойлау қабілетін дамыту. Сөздік қорын кеңейту. жүктеу/скачать 1,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|