Баяндама Дайындаған: «Боранқұл орта мектебі» кмм география пәні мұғалімі Мырзатаева ф бейнеу 2017 жыл

• 
  Әрбір оқушының сабақ үдерісіндегі әр кезеңіндегі дайындық деңгейін анықтау;
  
• 
  Білімді меңгерудің жыл аяғындағы ғана емес, күнделікті білім алудың даму динамикасын айқындауы;
  
• 
  Оқушының сабаққа қызығушылығын, белсенділігін арттыруы. Бағаға қарсы теріс көзқарастың болмауы;
  
• 
  Оқушы білімінің жүйеленуі,тереңдеуі,есте сақтауы. Оқушыны табандылық пен шыдамдылыққа тәрбиелеуі;
  
• 
  Білім алу барысындағы қиындықты, қателікті, білім олқылықтарын және оның себептерін дер кезінде анықтауы;
  
• 
  Оқушының білім алу үдерісін қадағалап, дәл және жедел түрде сапалы білім алғаны жөнінде кері байланыс ақпаратын алуы;
  
• 
  Оқушының барлық жұмыс түрлерін бағалауы. (өзіндік жұмыс, ағымдағы бағалау, қорытынды бақылау, тренинг,үй жұмысы, шығармашылық т.б)
  
• 
  Оқушының білімін ағымдық және қорытыныды бағалау;
  
• 
  Баға сапасын арттыру.
  

Критериалдық бағалау жүйесінің қызметі:

• 
  балаға оқытудың әр сатысындағы дайындық (меңгеру) деңгейін
  

• 
  көп балды шкаланы пайдалануда үлкен саралау мүмкіндігімен ерекшеленеді және мұғалімге бағаның кейбір айырмашылығын көрсетуге мүмкіндік береді;
  
• 
  оқушының тек оқу жылындағы ғана емес сонымен қатар оқу барысы кезіндегі білімді қабылдауының объективті динамикасын алуға мүмкіндік береді;
  
• 
  ағымдағы және қорытынды бағалар қоры арқылы оқушы еңбегінің нәтижесін көрсетуге болады;
  
• 
  білімді бағалаудың объективтілігін жоғарылатуға мүмкіндік береді;
  
• 
  оқушының әртүрлі жұмысты орындағаны үшін алған бағаларының мәнін түсініп, жіберген қателіктерін анықтап, қатемен жұмыс жасауға мүмкіндік береді;
  
• 
  ата-ана - мектеп - оқушы арасындағы байланысты нығайта түседі.
  

• 
  Мектепте оқыту сапасын жоғарлату
  
• 
  Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.
  

• 
  Сабақтың әр бөліктеріндегі әр оқушының дайындық деңгейін анықтауға;
  
• 
  Бағдарламаға сәйкес оқу мақсаттарын орындау қабілеті;
  
• 
  Жеке оқушының даму жетістігін бақылауға;
  
• 
  Оқушының білім алу барысындағы қателіктері мен олқылықтарын айқындауға;
  
• 
  Әртүрлі жұмыс барысындағы алған өз бағасының әділдігіне көзін жеткізуге;
  
• 
  Оқу бағдарламасының тиімділігін саралауға;
  
• 
  Сабақ үдерісі мен білімнің меңгерілуі туралы оқушы мен мұғалім және ата-ана арасындағы кері байланысты қамтамасыз етуге
  

• 
  Тек қана оқушы жұмысы бағаланады;
  
• 
  Орындалған жұмыс алдын ала белгілі үлгі (эталонмен) салыстырылады;
  
• 
  Оқушы өзінің жұмысын бағалауға мүмкіндік беретін нақты бағалау алгоритмін біледі және ата-анасына ақпарат бере алады;
  
• 
  Критериалды бағалау белгілі оқу мақсаты бойынша бағаланады