Оқушының ішкі әлеуметтік мүмкіндіктерін пайдалана отырып оның дене,рухани,танымдық,интелектуалдық қабілеттерін дамытуды көздейтін білім берудің теориясы мен практикасындағы бағыт.
Компьютерлік оқыту технологиясы
оқушылардың өзіндік реттеу қабілетін дамыту;
оқушының әлеуметтік пісіп жетілген тұлғалық сапаларын тәрбиелеу арқылы оқушының өзін өзгертуге бағытталған процесс;
компьютер оқу процесін іскерлік тұрғыда ұйымдастырудың барынша адекватты техникалық құралы;
компьютер белсенді әріптес рөліне еніп,оқушылардың іс-әрекет ынтасын арттыра түседі;
компьютердің бағдарламалық оқыту процесінің тұтастығын бұзбастан оны оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастыруға жол ашады.
ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ:
Оқыту – оқушының компьютермен жұмыс істеуі;
ТҰЖЫРЫМДЫҚ ЕРЕЖЕЛЕРІ:
Бейімделу ұстанымы, яғни компьютерді баланың жеке ерекшеліктеріне қарай ыңғайлау;
Оқытудың диалогтық сипаты;
Басқару: кез-келген уақытта мұғалімнің түзетуі болуы мүмкін;
Жеке және топтық жұмыстың тиімді үйлестірілуі;
Баланың компьютермен өзара қатынасы «обьект» бойынша;
Оқушының компьютермен жұмыс кезінде психологиялық қолайлы жағдай туғызады.
Дәстүрлі оқытумен салыстырғанда білім беру жүйесінде мультимедиа технологияларды қолдану келесі артықшылықтарға ие:
түрлі-түсті графиканы, анимацияны, дыбыстық сүйемелденуді, гипермәтінді пайдалануға рұқсат етеді;
дәйексөз алу үшін бөліктерді тасымалдауға немесе көшіруге мүмкіндік бар;
әрқашан жаңарту мүмкіншілігі бар;
қағазға басып шығаруға және көбейтуге аз шығын кетеді;
интерактивті веб-элементтер орналастыру мүмкіндігі бар, мысалы, тесттер немесе жұмыс дәптерлерді;
гиперсілтемелердің көптігіне байланысты материалды бір қалыпты емес өтуіне мүмкіндіктер бар;
білім беру сайттарында немесе электрондық кітапханаларда қосымша әдебиеттермен гипербайланысты орнатады.
Жаңа технологияны қолдануда білім алушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, үлкен ізденіспен, шығармашылық қажет.
Нәтижесінде білімгер:
Компьютерде еркін жұмыс жасайды;
Оқыту процесінде жаңа технологияларды қолдана отырып білімін шыңдайды;
Жаңа оқыту үрдісін қалыптастырады;
Өздігінен ізденімпаздық қабілеті артады;
Ақпараттық сауаттылығымен ақпараттық мәдениеті қалыптасады.
