нормаларды тасымалдаушы жэне келер урпакка жетюзупп болып
табылады. Ягни, философиялык-педагогикалык гылымдардагы
гуманистш багыттьщ мацыздылыгы оньщ жалпыадамзаттык
кундылыктардьщ сакталуына, жеке тулганыц дуниетанымыныц
дурыс калыптасуына, оньщ ем
1
рде езшщ 03eKTiniriH сезше алуына
жауапты екендпчнде.
Гасырлар тогысында гуманитарлык бш мдердщ каж еттш пне
байланысты, жаратылыстану гылымдары мен гуманитарлык
гылымдардьщ озара эрекеттест
1
п, езара жакындауы б ш м беру
саласыныц стратегиялык мшдеттершщ
6
ipi болып аныкталуда.
Адамныц жаратылыстану гылымдары непзшде алган б и т о
адамзат игипгше жумсалып элеумегпк сураныска жауап бере
алуы керек.
Бугш п тацда гуманист болу эр адамныц белсещц ом1рлш
устанымына айналуы шарт. Ал бундай устаным устаздык
мамандьщты тандаган болашак, педагогтар тулгасыныц аса кажегп
сапаларыныц
6ip
кыры, ойткеш нагыз мугал1мдердщ барлык
icTepi
тек
1
згш кке, адамзат игш гш е багытталгандыгы юмге болсын
бeлгiлi.
Сонымен, гуманистш багытты дамытып, сол жолда ез
мумкшшшктерш 6ipiicripreH элеуметтш-гуманитарлык пэндерд1
окыту
кaжeттiлiгi
мамандардыц
элеуметпк-гуманитарлык
даярлыгына саяды. Болашак мамандардыц жогары децгейдеп
элеумегпк-гуманитарлык даярлыгы - олардыц табысты кэсшп'к
ic-эрекет ете алуларыньщ Heri3ri факторы деуге болады.
Философия мен педагогикадагы гуманистж идея Ka
3
ipri улттык
кэс1пт1к б ш м беру модел! непз1нде
Достарыңызбен бөлісу: 
