5. Әдістер мен ойын түрлерін қолдану
Психологиялық кедергілерді жеңу, әр оқушы тындалады, оны түсінуге жағдай туады
|
Танымдық әрекеттерге кедергі
болып
оқушы сабақты
«ойынға» айналдыру қаупі бар
|
6. Бұрынғы алынған тапсрымалармен байланысы жоқ шығармашылық
жұмыстарды қолдану
|
Психологиялық кедергілерді жеңу, танымдық әрекеттердің белсенділігі байқалады
|
Алған білімінің таяз, жеткіліксіз болуы
|
7. Сыныптан тыс кезеңде оқушылармен жеке жұмыс
|
Оқушының жеке дайындық деңгейін ескеруге жағдай туады, оқушы өз күшіне сенуі керек.
|
Уақытты талап етеді: көп жұмыс жүктеледі,
мазасыздық
туындап, өзін-өзі ыңғайсыз сезінеді.
|
8. Оқушыларды үйірме және факультативтерге тарту
|
Оқушының танымдық әрекеті, оқуға ынтасы жоғарылайды
|
Мектептің қаржылық базасының шектеулі
болуы
үлгерімі төмен оқушыларды тартуға
қиындық туғызады
|
9. Оқушыларды қоғамдық жұмыстарға тарту
|
Кедергілерді жеңе білу
|
Қоғамдық жұмыспен және оқушы
арасындағы тікелей
байланыстың болмауы оқушыны танымдық
және қоғамдық жұмыстарға тартуға қиындық
туғызады
|
|
