Бекітемін Қаралады Құрметті әріптес!


Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)



бет23/38
Дата27.11.2022
өлшемі61,34 Mb.
#53073
түріСабақ
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   38
Байланысты:
Математика 1-тоқсан 3-сынып-1

Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)


Дескриптор:
«мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі қалыптасады.
«мүмкіндіктер тармағы» туралы білімін күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолданады.
мүмкіндіктер тармағын құруды үйренеді.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау


ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.



ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.





Оқылым, жазылым тапсырмалары.




Сабақтың соңы


Ой толғаныс.
Рефлексия
6 мин.



Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау..

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.




Топтық тапсырмалар.

Кері байланыс
2мин.

Рефлексия
(жеке, жұпта, топта, ұжымда)



Оқушыларға «Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.



«СМС»

Кері байланыс парағы.



Педагогтің аты-жөні




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мүмкіндіктер тармағы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.4.1 «мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану

Сабақтың мақсаты

«мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдана алады.

Сабақтың барысы.




Сабақтың кезең
уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.



Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен.
Жұмыс ережесін келісу

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
Логикалық тапсырма
1. Ағашта 3 ұзақ пен 2 қарға отырды. Екі құс ұшып кетті. Неше және қандай құстар ағашта қалуы мүмкін?
2. Жол бойына үйеңкі мен жөке ағаштары отырғызылды. Әрбір екі үйеңкінің ортасына екі жөке ағаштары отырғызылған. Егер үйеңкі 20 болса, жөке ағашы нешеу?
3. Екі залда 50 орындық бар. Бір залдан 10 орындықты алып кеткенде екі залдағы орындықтар саны бірдей болды. Әуелде әр залда неше орындықтан болғанын тап.
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау

Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.

ҚБ: Смайликтер арқылы бір-бірін бағалау.






Психологиялық ахуал.

Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.

Сабақтың ортасы


Мағынаны ашу.
28 мин.


Ширату тапсырмасы.


Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

Дескриптор:
«мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі қалыптасады.
«мүмкіндіктер тармағы» туралы білімін күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолданады.
мүмкіндіктер тармағын құруды үйренеді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   38




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет