б) Топтық жұмыс. Мақсаты: Оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамыту. Әр топтың топбасшысы сайланып, тапсырма соңында топбасшылар алмасып өзге топтың есебін тексереді.
№26.4
Сыныпта 25 оқушы бар. Олардың ішінде 5 оқушы «өте жақсы», 12 оқушы «жақсы», 6 оқушы «қанағаттанарлық» деген бағаға, ал 2 оқушының үлгерімі «төмен». Сыныптан кездейсоқ таңдап алынған бір оқушы бағасының «өте жақсы» немесе «жақсы» болуының ықтималдығын табыңдар.
25 емтихан билетінің ішінде 5 «жеңіл» билет бар. Екі оқушы кезекпен бір билеттен алады. Бірінші оқушының «жеңіл» билетті алуының ықтималдығын табыңдар
Дескриптор:
Білім алушы:
Есеп шығаруда оқушы оқиғалардың түрлерін ажырата алады
Кездейсоқ таңдап алынған бір оқушы бағасының «өте жақсы» немесе «жақсы» болуының ықтималдығын таба алады
Бірінші оқушының «жеңіл» билетті алуының ықтималдығын таба алады
Бағалау: топтық жұмыс кезеңінде бір топ келесі топты тапсырма орындауына карай өз ойын білдіру арқылы бағалайды
Нұрсадық Ақанбай «Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика» Курсы I Оқулық ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ҰСЫНҒАН. Алматы.«Қазақ университеті».2011
Алгебра және анализ бастамалары
10-сынып
А.Е.Әбілқасымова 196-бет, 2020ж.
Сабақтың
соңы
14 мин.
Қорытындылау: №26.3
Дескриптор:
Білім алушы:
Ықтималдықтарды таба алады
Ықтималдықтардың қасиеттерін пайдаланады
Қасиеттерін пайданып, есепті шығарады.
Ақиқат неме ақиқат емес оқиға екендігін тап:
Жауабы: 1) Ақиқат емес 2)Ақиқат 3)Ақиқат 4)Ақиқат 5)Ақиқат
Тапсырма 1: Күннің ашық болу ықтималдығы 0,65. Күннің бұлтты болу ықтималдығын табыңыз? Жауабы: =0,65
=?
1-0,65= 0.4
Тапсырма 2:
Лақтырылған екі ойын сүйегінің жақтарындағы цифрлардың қосындысы 8 болуының ықтималдығы қандай? (екі ойын сүйегі лақтырылды демек 6*6=36 яғни барлық жағдай - 36, бізге керек жағдай қосындысы- 8 болу керек.
2 және 6, 3 және 5, 4 және 4, 5 және 3, 6 және 2 шығуы керек)
=
Тапсырма 3:
Ойын сүйегі 1 рет лақтырылды. 1-ден кем емес сан шығу ықтималдығын табыңыз? (ойын сүйегінің алты жағы да 1-ден кем емес)
