Дескриптор: Жалпы -4 балл
1.Тапсырмаларды орындайды.
2. Сурақтарға жауаптарын негіздейді.
Сергіту сәті.
«Телефакс» жаттығуы. Топ мүшелері орындықта бірінің артына бірі отырады. Артқы оқушыға дайын сурет беріледі. Ол суретті ешкім көрмеуі тиіс және ойын барысында ешкім сөйлеспейді. Алдыңғы оқушыға таза парақ пен қарындаш беріледі. Артқы оқушы дайын суретті алдындағы оқушының арқасына қолымен салады, ол келесі оқушыға осылай қайталанып отырады. Алдыңғы оқушы арқасына не салынғанын өзінің таза парағына салып көрсетеді.
3-тапсырма. Жылықанды болудың артықшылығы неде? Жылықанды жануарлардын бір-бірінен айырмашылығы?
Дескриптор: Жалпы-3 балл
1.Сұраққа жауап береді
2. Жылықандылар жайлы ақпарат жинайды
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау және синтез айдарындағы тапсырмаларды орындатады
|
1. Біздің денемізде жылу түзілудің себебі неде? Оған қандай мүшелер қатысады?
2. Температураның ең қолайлы көрсеткішін атайды.
3. Жылу реттеуде қан қандай қызмет атқарады? Жалпы сипаттама береді.
4. Ыстық ауа райында теріде қанша пайыз қан болуы мүмкін?
Дескриптор: Жалпы -3 балл
1.Тапсырмаларды талдап, себебін анықтайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
Кері байланыс «Қызық, құнды, қиын» • Қызық
Құнды
Қиын
|
Үй тапсырмасы:
Жылықандылар мен салқынқандылардың айырмашылығын тауып келу.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
