Эссе
Белсенді оқыту әдістеріне сипаттама.
Белсенді оқыту Бұл мұғалім оқушыларды білім алу процесіне тікелей қатыстыруға тырысатын оқыту түрі. Оқушылардың қатысу деңгейіне байланысты әр түрлі болады, бірақ олардың барлығында олар жай пассивті тыңдаудан гөрі көп нәрсе жасауы керек.
Белсенді оқыту классикалық оқыту әдістерінің көпшілігіне қарсы, өйткені оның максималды көрсеткіші рецептивті болып табылады (мұнда оқушылар ештеңе істемей ақпараттарды алады). Сондай-ақ, ол есте сақтау немесе мағыналы оқыту сияқты басқа процестерден ерекшеленеді, дегенмен оның соңғысымен белгілі бір байланысы болуы мүмкін.
Белсенді оқу процесі арқылы оқушылар білім, білік және дағдыларды да ала алады. Осыған байланысты, бұл осы типтегі ең толық процестердің бірі. Сонымен қатар, әр түрлі зерттеулер оқушылардың жаңа білімін бекітудің ең пайдалы әдісі екенін растайды.
Бұл процесті дұрыс жүзеге асыру үшін студенттер өздеріне ұсынылған ақпаратты талдау, мәліметтер мен нәтижелерді бағалау, үйренгендерінің синтезін құру сияқты іс-әрекеттерді жүзеге асыруы керек ... Сонымен, олар тапсырмаларды орындау арқылы да, оқып жатқан нәрселері туралы ойлау арқылы да қатысады. олар білгісі келеді.
Оқыту әдістерінің көпшілігінде оқыту үшін мұғалім немесе мұғалім жауап береді. Әдетте, тәрбиеші білімге ие болады деп есептеледі, сондықтан оның міндеті оны оқушыларға мүмкіндігінше тиімді жеткізу.
Белсенді оқытуда бұл рөлдер керісінше болады. Оқушылар тапсырмаларды орындау немесе жұмыс жасағылары келетін нәрселер туралы ойлау арқылы өз білімдерін қалыптастыра алуы керек; және мұғалім немесе мұғалім оқушыларға қиындықтар туындаған кезде оларға көмектесу арқылы жетекші рөл атқарады.
Негізгі рөл белсенді оқу үдерісінде оқушылардың мойнына түсетіндіктен, бұл оқыту әдісі студенттерден көбірек инвестицияларды қажет етеді.
Мысалы, оларда мотивацияның жоғарырақ деңгейлері болуы керек, көптеген іс-әрекеттерді орындауы және не істеп жатқанына көбірек назар аударуы керек.
Бұл сипаттама белсенді оқыту бар студенттердің барлық түрлері үшін ең қолайлы болып табылмайтындығын білдіреді. Кейбір студенттер мотивацияның төмен деңгейіне немесе дағдылар мен қабілеттердің болмауына байланысты осы процесті дұрыс жүргізу үшін қажетті талаптарға жауап бере алмайды.