Сандық білімді химия сабағында тиімді қолданудағы негізгі мақсат

98 
ғаламтордығы түрлі сайттар арқылы жоғары деңгейдегі көрнекіліктерді 
пайдалануға болады. Заманауи үлгіге сай тақырыпқа сай бейне, аудио 
жазбаларды қолдану оқушының дүниетанымын кеңейтеді. Әсіресе, тарауларды 
қорытындылау кезінде оқушылар қосымша материалдар жинақтап, білімдерін 
кеңейтіп, танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, қисынды ойлау жүйесін 
қалыптастырып, шығармашылығын дамытады.
Сандық білім беру ресурстары классификациясы және қолданылуы 
Электронды 
оқулықтар 
Электронды 
оқыту құралдары 
Электронды 
оқыту 
әдістемелік 
құралдар 
ББД бақылаудың 
электронды 
басылымдары 
Дәстүрлі 
оқулықтардың 
прототиптері 
Репетиторлар 
Пәндік 
салалар 
Тестілер 
Түпнұсқалы 
электронды 
оқулықтар 
Тренажерлар 
Бағдарламалы- 
әдістемелік 
кешендер 
Тест 
тапсырмалары 
Пәндік 
оқыту 
жүйелері 
Оқыту 
Пәндік 
оқу- 
әдістемелік 
ортасы 
Білімді бақылау 
және тестілеудің 
әдістемелік 
ұсыныстары 
Пәндік 
оқыту 
ортасы 
Оқыту – бақылаушы 
Инновациалық 
ОӘҚ 
Құралдар 
Сандық білімді сабақ үстінде пайдаланудың формалары : 
1. Сабақ барысында техниканы қолдану арқылы материалды түсіндіру, оқушыны 
сөйлету және пікірталас, бекіту, оқушылардың білімін бақылау, жеке жұмыс, 
талдау, тестілеу, қажет ақпаратты іздестіру; 
2. Сабақтан тыс уақытта оқушының дербес, өздігінен қолдануы, яғни үй 
тапсырмасын орындау, рефераттар даярлау, өзіндік бақылау; 
3. Мұғалімнің сабаққа даярлық кезеңінде қолдануы, яғни арнайы материалды 
іріктеп алу, тапсырмаларды дайындау және т.б. АКТ әдістерін төмендегідей 
бірнеше бағытта қолданып отыруға болады: 
4. Химиялық үрдістерді сипаттап, талау жасау үшін компьютер немесе басқа да 
ақпараттық құралдар арқылы көрнекілік ретінде суреттер, диграмма мен 
бейнероликтерді кеңінен қолдануға болады. 

жүктеу/скачать 2,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: