5 Тақырып. Сызықтық алгебралық теңдеулер жүйесі. Крамер ережесі. [1, б. 24-47]
4
7
1
6
6 Тақырып. Сызықтық алгебралық теңдеулер жүйесін матрицалық түрде жазу және оны матрицалық тәсілмен шешу. [1, б. 24-47]
4
7
1
7
7 Тақырып. -белгісізі бар сызықты теңдеулер жүйесі. Гаусс тәсілі. Біртекті сызықты алгебралық теңдеулер жүйесі
4
7
1
8
8 Тақырып. Матрицалар теориясының және сызықтық теңдеулер жүйесінің экономикада қолданылуы.
4
7
1
9
9 Тақырып. Векторлар және оларға қолданатын сызықты амалдар. Векторлардың сызықты тәуелділігі және тәуелсіздігі. Базис. R2, R3 және Rn кеңістігіндегі декарттық координаттар жүйесі.
4
7
1
10
10 Тақырып. Векторлардың скаляр және векторлық көбейтіділерін координаттық түрде жазу. Векторлар арасындағы бұрыш.
4
7
1
11
11 Тақырып. Аралас көбейтіндінің қасиеттері. Призма және пирамиданың көлемі.
4
7
1
12
12 Тақырып. Жазықтықтағы түзулердің әртүрлі теңдеулері. Түзулердің арасындағы бұрыш. Жазықтықтағы түзудің теңдеулерінің қолданылуы.
4
7
1
13
13 Тақырып. R3-тегі түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы. Кеңістіктегі түзу теңдеулерінің және жазықтық теңдеулерінің қолданулары.
4
7
1
14
14 Тақырып. Екінші ретті қисықтардың жалпы теңдеуі.
Типтік тапсырмалар үшін өзіндік жұмыстарды орындау
4 апта
Тапсырма №2
Сызықты алгебралық теңдеулер жүйесі
Жеке тапсырмалар үшін өзіндік жұмыстарды орындау
7 апта
Тапсырма №3
Комплекс сандар.
Типтік тапсырмалар үшін өзіндік жұмыстарды орындау
12 апта
Тапсырма №4
Көпмүшелер
Жеке тапсырмалар үшін өзіндік жұмыстарды орындау
14 апта
ІІІ. Білім беру технологиялары Курсты игеру үшін пікірталастар, дәрістер, интерпретациялар, тікелей оқыту, бірлескен зерттеу, кейстер және талқылаулар түріндегі презентациялар мен интерактивті дәрістер қолданылады. Зертханалық сабақтар практикалық тапсырмаларды, үлестірме материалдарды және бірлескен талқылауды қолдану арқылы өткізіледі. Студенттер оқу материалын білуді, талдау және негізделген қорытынды жасауды талап ететін практикалық шығармашылық тапсырмаларды алады.
IV. Оқыту нәтижелерін бақылау және бағалау
Мерзімі (апта)
Бақылау формасы
САБ бағалаудағы тапсырманың үлес салмағы, %
4
Типтік тапсырмалар орындау
50%
7
Жеке тапсырмалар орындау
50%
САБ 1 (барлығы 100%)
12
Типтік тапсырмалар орындау
50%
14
Жеке тапсырмалар орындау
50%
САБ 2 (барлығы 100%)
IV.Бақылау формасының сипаттамасы Практикалық сабақтарын, СӨЖ-рын бағалау критерийлері мен САБ-ды қортындылау
Оқу іс-шараларының түрлері
өте жақсы
жақсы
қанағаттанарлық
Қанағаттанарлықсыз
Іс жүзінде (14 б.) студенттерге сараланған тапсырмалар ұсынылады:
1. «қанағаттанарлық» - стандартты тапсырмаларды орындау (міндетті білім деңгейі)
2. «жақсы» және «өте жақсы» - міндетті деңгейдің орындалуы және тапсырмалардың жеке нұсқасын қорғау (ЖҮТ)
Материалды түсіндіргеннен кейін міндетті деңгейді бірден меңгереді және ЖҮТ-ны қорғау арқылы өз бетінше орындайды, бұл ретте терең теориялық білімді, өз қорытындыларын талдай және жасай білуді көрсете отырып, стандартты емес жағдайда алған білімдерді еркін қолдана алады
Міндетті деңгейді сәтті игереді, ЖҮТ орындау кезінде оқытушыдан кеңес алады, оны қорғауға кезең-кезеңімен дайындалады.
ЖҮТ қорғау кезінде барлық теориялық сұрақтарға жауап береді, қажетті есептерді, кестелерді ұсынады, ал есептеулерде немесе қорытындыларда дәлсіздіктер болған жағдайда оқытушы жұмысына қосымша түзетулер алады
Міндетті деңгейді өз бетінше орындайды немесе оны көрсетілген үлгі бойынша немесе оқытушының көмегімен орындайды
Қажетті деңгейге жету үшін күш жұмсамайды.
Жеке тапсырмасын орындау (26 б.)
Белсенді танымдық іс-әрекет; жұмыстың интерактивті формаларының басым болуы; проблемалық жағдайларды шешудегі ізденіс жұмыстары; материалды оқуға деген ішкі ынталануы.
Жұмыстар уақытылы аяқталады
Белсенді танымдық іс-әрекет; жұмыстың интерактивті және репродуктивті формаларының үйлесуі; материалды оқып үйренуге жеткілікті ішкі ынталануы. Жұмыстар уақытылы аяқталады
Орташа танымдық белсенділік; жұмыстың репродуктивті формаларының басым болуы; материалды зерттеудің орташа ішкі мотивациясы. Жұмыс кеш тапсырылды
Математика пәнінен нашар мектеп базасы салдарынан
материалды қабылдау қиын
Жұмыстары жоқ.
САБ1, САБ 2- 30+30=60
V.Ресурстар Негізгі әдебиеттер тізімі Экономистерге арналған математика. Қазешев А.Қ., Нұрпейісов С.А. Оқулық./ Редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Рахметова Р.Ӛ. Алматы: Экономика –
2011ж.
Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Бугров Я.С., Никольский С.М. М.: Наука, 1988г.
Сборник индивидуальных заданий по высшей математике ч.1-3. Под редакцией Рябушко А.П. Минск.: Вышейшая школа, 2001г.
Қосымша әдебиеттер тізімі http://www.mathnet.ru/ – Общероссийский математический портал.
http://window.edu.ru/ – Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам».
http://eqworld.ipmnet.ru/indexr.htm – Международный научно-образовательный сайт EqWorld.
VІ.Білім алушының оқу жетістіктерін бағалаудың балдық-рейтингтік жүйесі Қорытынды емтиханға жіберу рейтингін бағалау Білім алушының үлгерімі ағымдағы бақылау бағасы, яғни үлгерімді семестраралық бақылау бағасы негізінде қорытынды емтиханға жіберу бағасы қалыптасады.
Жіберу рейтингін бағалау бірінші және екінші рейтинг бағасынан қалыптасады (1САБ және 2САБ), олардың әрқайсысы 100 балмен есептеліп, 2-ге бөлінеді.
Жіберу бағасы балдық-рейтингтік жүйе бойынша 50 балдан аз болған жағдайда білім алушы ағымдағы академиялық мерзім ішінде қорытынды емтиханды тапсыруға жіберілмейді.
