10.
|
Бағалау критерийлері
|
10.1
|
№
РО
|
Оқу нәтижелерінің атауы
|
қанағаттанарлықсыз
|
қанағаттанарлық
|
жақсы
|
Өте жақсы
|
1ОН
|
- анатомия, гистология және физиология пәндері мен міндеттері, олардың медицина үшін маңызы туралы білімдерін көрсетеді;
- жасушалардың, тіндердің жұмысының құрылымы мен жалпы заңдылықтарын, адамның жалпы физиологиясы мен интегративті мінез-құлық қызметі тұрғысынан қарастырылатын реттеу механизмдерін біледі;
|
- анатомия, гистология және физиология пәндері мен міндеттері, олардың медицина үшін маңызы туралы білімдерін көрсете алмады;
- жасушалардың, тіндердің жұмысының құрылымы мен жалпы заңдылықтарын, адамның жалпы физиологиясы мен интегративті мінез-құлық қызметі тұрғысынан қарастырылатын реттеу механизмдерін білмеді;
|
Сүйектердің, буындардың және бұлшықеттердің құрылымын сипаттауда өрескел қателіктер жібереді.
|
1.Сүйектердің, буындардың және бұлшықеттердің құрылымын біледі.
2. Қаңқадағы сүйектердің, буындардың және бұлшықеттердің құрылымын, анатомиялық модельдер мен плакаттарды көрсете алады.
|
1.Сүйектердің, буындардың және бұлшықеттердің жіктелуі мен құрылымы туралы терең білімді көрсетеді, сипаттау кезінде анатомиялық терминологияны дұрыс қолданады.
2. Анатомиялық модельдерде, плакаттарда және қаңқада сүйектердің, буындардың және бұлшықеттердің бөліктері мен құрылымының бөлшектерін сенімді түрде көрсетеді.
|
2ОН
|
- әртүрлі жасушалардың, тіндердің, дене мүшелерінің құрылымдық ерекшеліктерін ажыратады, сипаттайды, салыстырады және олардың функцияларын түсіндіреді;
- жасушаларға зертханалық зерттеулер жүргізу дағдыларын және нәтижелерді өңдеу әдістерін меңгерген;
|
- әртүрлі жасушалардың, тіндердің, дене мүшелерінің құрылымдық ерекшеліктерін ажырата алмады, сипаттай алмады, салыстыра алмады және олардың функцияларын түсіндіре алмады;
- жасушаларға зертханалық зерттеулер жүргізу дағдыларын және нәтижелерді өңдеу әдістерін меңгермеген;
|
Артериялардың, тамырлардың, нервтердің барысын сызу кезінде өрескел қателіктер жібереді.
|
Артериялардың, тамырлардың, нервтердің барысын сызу кезінде принципиалды емес қателіктер жібереді.
|
Артериялардың, тамырлардың, нервтердің барысын сызу арқылы тақырыпты түсінуді көрсетеді.
|
3ОН
|
- ақпаратты презентация түрінде көрнекі және қисынды түрде ұсына алады.
- сау және ауру ағзаның физиологиялық көрсеткіштерін (тұрақтыларын) салыстырады;
- эксперименттік бақылаулар барысында алынған ақпаратты талдайды, оның ағзаның жағдайын сипаттау үшін маңыздылығын анықтайды.
|
- ақпаратты презентация түрінде көрнекі және қисынды түрде ұсына алмады.
- сау және ауру ағзаның физиологиялық көрсеткіштерін (тұрақтыларын) салыстыра алмады;
- эксперименттік бақылаулар барысында алынған ақпаратты талдай алмады, оның ағзаның жағдайын сипаттау үшін маңыздылығын анықтай алмады.
|
Презентация түрінде ақпаратты көрнекі түрде ұсынуда қиындықтар туындайды.
|
1.Ақпаратты презентация түрінде көрнекі және логикалық түрде ұсына алады.
2. Өзін-өзі оқытуға дайындығын көрсетеді, оқу және ғылыми әдебиеттермен жақсы жұмыс істеу дағдыларына ие
3. Пікірталас, дәлелді сөйлеу дағдыларын меңгерген
|
1. Ақпаратты презентация түрінде көрнекі және логикалық түрде ұсына алады.
2. Өзін-өзі оқытуға дайындығын көрсетеді, оқу және ғылыми әдебиеттермен, интернет көздерімен, электрондық дерекқорлармен жақсы жұмыс істеу дағдыларына ие.
3. Пікірталас жүргізу, дәлелді сөйлеу және командада жұмыс істеу дағдыларын меңгерген.
|
4ОН
|
- оқу эксперименттерін жүргізу немесе теориялық материалды түсіндіру кезінде студенттер өз білімі мен дағдыларын береді;
- көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын меңгерген.
|
- оқу эксперименттерін жүргізу немесе теориялық материалды түсіндіру кезінде студенттер өз білімі мен дағдыларын бере алмады;
- көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын меңгермеген.
|
Рентген суретін сипаттау кезінде өрескел қателіктер жібереді.
|
Рентгендік суреттің сипаттамасында принципиалды емес қателіктер жібереді.
|
Рентгенографияны сипаттау кезінде сүйектер мен буындардың құрылымы туралы білімді қолдануға қабілетті.
|
5ОН
|
- эксперименттік бақылаулардың нәтижелерін қазіргі ақпарат көздерінен алынған мәліметтермен салыстырады; зертханалық зерттеулердің нәтижелері бойынша қорытынды жасайды;
- практикалық сабақтарда, студенттік үйірме отырыстарында, студенттік ғылыми конференцияларда жеке пайымдаулар ұсынады.
|
- эксперименттік бақылаулардың нәтижелерін қазіргі ақпарат көздерінен алынған мәліметтермен салыстыра алмады; зертханалық зерттеулердің нәтижелері бойынша қорытынды жасай алмады;
- практикалық сабақтарда, студенттік үйірме отырыстарында, студенттік ғылыми конференцияларда жеке пайымдаулар ұсына алмады.
|
Ситуациялық және тест тапсырмаларын шешуде өрескел қателіктер жібереді.
|
Ситуациялық және тест тапсырмаларын шешуде принципиалды емес қателіктер жібереді.
|
Ситуациялық және тест тапсырмаларын шешуде органдар мен жүйелердің құрылымы мен топографиясы туралы білімді қолдануға қабілетті.
|
Әріптік жүйемен бағалау
|
Баллдардың сандықэквиваленті
|
Пайыздық мазмұны
|
Дәстүрліжүйебойыншабағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А -
|
3,67
|
90-94
|
В +
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В -
|
2,67
|
75-79
|
С +
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С -
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
| |
