Білім беру бағдарламасы: Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Құрастырушы: аға оқытушы, магистр Ерниязова С. Н. Орал, 2019 ж

_______________ 1400 км ______________ 
Шешуі:1)1400-(110х7)-630 
2)630:7-90 
Жауабы:90 км/сағ. 
Кері есеп:
7 сағ 
? км /сағ 
90 км /сағ 
______________________________________ 
______________ 1400км ________________ 
Шешуі:1)1400-(90х7)-770 
2)770:7-110 
Жауабы:110км/сағ. 
Ә)Қарама-қарсы бағыттағы есептер: 
№2 182бет 
Арасы 89км қаладан бір мезгілде бір-біріенен қарама қарсы бағытта екі жүк машинасы шықты. 
Оның біреуі 55 км/сағ , ал екіншісі 65 км/ сағ жылдамдықпен жүрді. 3сағаттан кейін бұл машиналар бір 
бірінен қандай қашықтықта болады?
1 Мазмұнымен танысу 
1.Есепте не туралы айтылған? 
-машиналар туралы 
2. есепте не белгілі? 
-1машинаның жылд.-65 км/сағ 
-2машинаның жылд.-55км /сағ- 
-ауылдың арасы 89 км екені 
3. Есеп не сұрайды? 
3 сағаттан кейін қандай қашықтықта болғандығын. 
2 Талдау:
1.Әрбір машинаның жылдамдықтары және уақыт белгілі болса,онда нені табуға болады? 
-әр машинаның жүрген қашықтығын. 
2. Қандай амал қолданамыз? 
- кобейту. 
3. Әр машинаның жүрген қашықтықтары белгілі болса, онда нені табамыз? 
- әр біреуінің жүрген жолын. 
4. . Қандай амал қолданамыз?
-қосу. 
5. енді есептің сұрағына жауап беруге болама? 
-болады.
6.Қандай амал қолданамыз?
-қосу
Қысқаша белгіленуі:
3 сағ 
55 км/сағ 89км 65 км/сағ
________________________________
______________ ? км ______________ 
Шешуі: 1) (55х3) + (65х3)-360 
2) 360+89-449 
Бағыттас қозғалысқа берілген есептер
630 км жолды жылдамдықтары 70 км/сағ және 90км/ сағ екі машинаның қайсысы жүріп ӛтеді. 
Межелі жерге қайсысы бұрын және қанша уақыт бұрын жетеді? 
Есептің мазмұнымен таныстыру: 
1.Есепте не туралы айтылған? 
-машиналар туралы айтылған. 
2.Есепте не белгілі? 
-жылдамдықтары және қашықтық. 
3.Есепте не белгісіз? 
-уақыт. 
4Есеп не сұрайды? 
-қай машина бұрын жететінін. 

Талдау: 
1.Жылдамдықтары және жүрген қашықтықтары белгілі болса онда нені табуға болады? 
-әрқайсысының уақытын. 
2.Қандай амал қолданамыз? 
-бӛлу. 
3.Енді есептің сұрағына жауап беруге бола ма? 
-болады. 
4.Қандай амал қолданамыз? 
-азайту. 
Қысқаша белгіленуі: 
70 км /сағ
90 км /сағ 
________________________ ?сағ _____ 
_______________________ 630 км ______ 
Шешуі:1)630:70-9 
2)630:90-7 
3)9-7 –2 
Жауабы:екі сағат бұрын жетеді. 
Жолаушы 10 км жолды салт атпен жүрген, ол барлық жолдың жартысы, бестен бірін жаяу және қалған 
жолды велосипедпен жүріп ӛтті. Жолаушы велосипедпен неше километр жүрді? 
Есеп мәтінімен танысқан соң талдаймыз. Есепте жолаушы деген кім және ол немен жүр?
Сынып екіге бӛлінеді, әр топтан бір оқушы тақтада жұмыс жасайды, ал қалған оқушылар ӛз беттерімен 
дәптерлерінде жұмыс жасайды 1-ші топтың тапсырмасы:
Есептің моделін құр және есепті түсініктеме бермей-ақ амалдармен шығар.
2-ші топтың тапсырмасы:
Есептің графикалық моделін құр және амалдарға түсініктеме бере отырып есептерді шығар. 
Есептің моделі: 
Атпен – 10 км жолдың жартысын атпен 
Жаяу –
 жол 
Велосипедпен – қалған жол, ? км Шығаруы. 
1) 
10 
⋅ 2=20(км) – барлық жол 
2) 
20:5= 4 (км) – жаяу 
3) 
20− (10+4)= 6 (км) – велосипедпен Жауабы: 6 километр. 
Графикалық моделі: 
10 км 
? км, қалған жол. 
Шығаруы. 
1) 
10 
⋅ 2=20(км) – барлық жол 
2) 
20:5= 4 (км) – жаяу 
3) 
10 − 4=6 (км) – велосипедпен Жауабы: 6 километр. 

жүктеу/скачать 1,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: