Білім беру бағдарламасы «Білім тобы» мамандықтарына арналған Құрастырғандар: Ергалиева Г. А. п.ғ. к., доцент
Тапсырма № 29 Оқыту түрлері туралы түсінік
жүктеу/скачать 0,91 Mb.
|
ЖОҒАРЫ МЕКТЕП ПЕДАГОГИКАСЫ
- Бұл бет үшін навигация:
- 30 ОЖМӨЖ мазмұны
- Тапсырма № 30 Мотивация туралы түсінік Әдістемелік нұсқау.
- 8.Курстық жобалардың әдістемелік нұсқауы. (Жоспарда қарастырылмаған) 10.Сараман барысына әдістемелік нұсқау.
- Оқушыға берілетін психологиялық- педагогикалық мінездеменің үлгі- схемасы
| Тапсырма № 29 Оқыту түрлері туралы түсінік
Әдістемелік нұсқау. Оқыту түрлері бойынша конспект, ауызша талдау. Бағалау критерилері 1.Алынған ақырыпты толық мәлімдеу 2.Салыстырмалы талдау 3.Жаңа әдебиеттерді қолдану 4.Ұғымдарға үш тілде түсініктеме беру 5.Талқылауға белсенді қатысу 6.Жаңартылған білім мазмұнына сәйкес,әдіс-тәсілдерді қолдана білу №30 ОЖМӨЖ мазмұны: Жоғары оку орнындағы студенттің оқуға мотивациясын зерттеу және оны қалыптастыру жолдары. Мотивация теорияларын кесте түрінде көрсет. Оқу әрекетінде жағымды қарым-қатынасты қалыптастыру жолдары. Тапсырма № 30 Мотивация туралы түсінік Әдістемелік нұсқау. Жағымды және жағымсыз мотивацияларға мысал келтіру Бағалау критерилері 1.Алынған ақырыпты толық мәлімдеу 2.Салыстырмалы талдау 3.Жаңа әдебиеттерді қолдану 4.Ұғымдарға үш тілде түсініктеме беру 5.Талқылауға белсенді қатысу 6.Жаңартылған білім мазмұнына сәйкес,әдіс-тәсілдерді қолдана білу 8.Курстық жобалардың әдістемелік нұсқауы. (Жоспарда қарастырылмаған) 10.Сараман барысына әдістемелік нұсқау. Студент- практиканттың күнделігіндемынадай мәліметтер болуы тиіс: Класс журналындағы үлгі бойынша оқушылар жөнінде оқушылардың жеке ерекшеліктері. Оқушылардың парта бойынша отыру схемасы Қоңырау кестесі Өзіне бекітілген кластың сабақ кестесі Студент- практиканттың сабақ кестесі Топ студенттерінің сабақ кестесі Топ студенттерінің кластан тыс шараларды өткізу графигі Класс жетекшінің алдағы тоқсанға арналған тәрбие жоспары Оқу- тәрбие жұмыстарының мазмұны және оны талдау Педагогикалық практика жетекшілерімен әдіскерлердің тапсырмалары Күнделікті студент күнбе-күн толтырып отыруы тиіс.Күнделікке 48- беттік дәптер алынады, оның алғашқы 4 беті жоғарыдағы 1-8 мәліметтерді жазуға қалдырылады да қалған беттері жоғарыдан-2 см қиылып алынады.Қиылған жоғарғы бөлікке 9 мәлімет,яғни оқу- тәрбие жұмыстарының мазмұнымен оны талдау түседі. 4- курс студенттерінің күнделіктерінің пішіні мынадай болуы тиіс:
№1 тапсырма Оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін зерттеу Өз класындағы сабаққа қатынасып, мына таблицаны толтыр:
Оқушылардың біреуінің жеке ерекшеліктеріне сипаттама бер: / мына жоспар бойынша/ Аты-жөні:______________________________________________________________________ Оқу қызметінің түрлері және қоршаған адамдарға деген көзқарасы__________________ Оқуға көзқарасы / өз бетімен жұмыс істеуі,тәртібі, жауапкершілігі/ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оқушының танымдық қызметі______________________________________________________________________ Мұғалімге көзқарасы____________________________________________________________________ Жолдастарына көзқарас________________________________________________________ Осы жастағы оқушылармен қарым-қатынастағы мұғалімнің бағыты қандай болуы тиіс?Сенің өз пікірің?_______________________________________________________________________ №2 тапсырма Оқушыларға педагогикалық байқау жүргізу. / Алғашқы аптада сабақтарға қатыса отырып, оқушыларға байқау жүргізу./
Осы байқау қорытындысы бойынша мына жоспармен класқа сипаттама жазу( мінездеме): Кластағы жұмыс қабілеттілік пен тәртіп деңгейі___________________________________ Оқуға деген қызығушылық_________________________________________________________________ Тәртіпті және тәртіпсіз оқушылар_____________________________________________________________________ Білімді жан-жақты оқушылар____________________________________________________ Ең жауапты оқушылар_____________________________________________________________________ Кластың лидерлері_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ № 3 тапсырма а ) мектептің оқу- тәрбиелік міндеттері /директормен, оның орынбасарларымен әңгімелесу арқылы алынады/ ә ) сабақтарға қатынасу арқылы мұғалімнің тәрбиелік міндеттерді жүзеге асыруын мына көрсеткіштер арқылы сипаттап жаз: - мұғалімнің сабақтың тәрбиелік мүмкіндігін жүзеге асыруын - оқушыларды белсенді танымдық қызметке тарта білуі - білім бағалаудың тәрбиелік жақтары - сабақта қолайлы көңіл- күй ұстай білу - білімге деген жеке құштарлықты қалыптастыруы. - сабақтың жасақталуының эстетикалық Мәдениеттілікті тәрбиелеуге сай келуі б) Мұғалімнің жиі қолданатын тәрбие әдістері_____________________________________ Оқушыға берілетін психологиялық- педагогикалық мінездеменің үлгі- схемасы: Оқушы туралы жалпы мәлімет: Аты- жөні, тегі, класы, жасы.Денсаулығы, жанұя құрамы.Жанұяның балаға, оның оқуына, оқу міндеттеріне, мектепке, мұғалімдерге көз-қарасымен қарым-қатынасы.Үйдегі міндетті еңбек қызметінің түрлері.Күн тәрті-бі.Темпераменті, жоғары жүйке қызметінің сипаты/ күші, тепе-теңдігі, қозғалмалығы, темперамент қасиетттері....../ Оқу қызметіне деген көзқарасы: жеке, оқу пәндерінен оқу үлгерімі және оларға қызығушылығы.Жалпы оқу жұмыстарына саналы көзқарас дәрежесі.Оқу материалын түсініп меңгеруі.Кітаппен жұмыс істеуі өз ой- пікірін айта білуі.Егер оқушының сабақ үлгерімі төмен болса оның себептері. Еңбекке көзқарасымен қатынасы: теориялық білімдерін практикада қолдана білуі.Қоғамдық пайдалы еңбекке қатынасы. жүктеу/скачать 0,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|