Өткізілу формасы: Дөңгелек үстел.
Бағалау критерийлері: Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс
жауап бере алуы, арнайы терминологияны білуі, студент материалды қорытындылай
алады, өз тұжырымдарын жасай алады, мысалдар келтіре алады, өз пікірін айта алады.
Мерзімі: Екі аптада 1 рет.
Әдебиеттер:
[3;4;6;]
Ерекше білімді қажет ететін студенттерге әдістемелік нұсқаулық: аудио жазбаны
тыңдап, тақырып бойынша эссе жазу.
3 СОӨЖ тақырыбы: Мүмкіндігі шектеулі оқушылармен логопед, психолог, әлеуметтік
педагог пен медициналық қызметкердің жұмыс істеу жүйесі.
Әдістемелік нұсқаулық:
"Мозайка" интенсивті қарым-қатынас кезінде мәселенің
оптималды шешімін “жоғарыдан-төмен” (педагогтан-оқушыға) емес, тең деңгейде (өзара
оқушылар арасында) табуға мүмкіндік береді. Бұл технологияның қиындығы: әсіресе
бірінше сабақтарда топтарды қайта құру үрдісінде мұқият зейінділікті талап етеді.
Тақырып бойынша әдебиеттермен жұмыс.
Өткізілу формасы:
«Мозайка» Ерекше білімді қажет ететін студенттерге әдістемелік нұсқаулық: бейнебаянды көріп,
тақырыпты талдау
Бағалау критерийлері: Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс
жауап бере алуы, арнайы терминологияны білуі, студент материалды қорытындылай
алады, өз тұжырымдарын жасай алады, мысалдар келтіре алады, өз пікірін айта алады.
Мерзімі: Екі аптада 1 рет.
Әдебиеттер:
[3;5;6;9;]
4 СОӨЖ тақырыбы: Ресейде мүгедек балаларды оқытудың инклюзивті білім беруден
басқа да нұсқалалары туралы мәлімет.
Әдістемелік нұсқаулық: “Аквариум” – балаларға мәселені “қоғам алдында” талқылауға
ұсынғандағы диалог формасы. Шағын топ белгілі бір мәселе бойынша диалогты жүргізуге
кімге сеніп тапсыруға болатынын таңдайды. Кейде тілек білдірушілер бірнеше болуы
мүмкін. Қалған барлық оқушылар көрермен ролін атқарады. Соныдықтан да мұны
аквариум деп атайды.
Өткізілу формасы:
