Әдістемелік нұсқаулықтар:
Инклюзивті білім беруді әдіснамалық және оқу-әдістемелік
қамтамасыз етуде жоғарыда көрсетілген мәселелердің ішіндегі
инклюзивті білім беру
жағдайында оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бүгінгі
таңда өзекті мәселенің бірі
болып табылады. Инклюзивті білім беруді жүзеге асыру халықаралық құқықтық актілерге
бейімделген: «Балалар құқықтары туралы конвенция», «Мүгедектер
құқықтары туралы
Конвенция», «Ерекше оқытуды қажет ететін адамдардың
білімі бойынша Саламанк
декларациясы мен Іс-қимылдар шеңбері» және т.б
Өткізу формасы:
пікірталас
Бағалау критерийлері:
Сабақ мазмұнын ұғынуы және толық жеткізе білуі
60
Қосымша сұрақтарға толық жауап беруі
25
Тақырыпты қосымша мәліметтермен қамтуы
15
Барлығы:
100
Әдебиеттер:
1.
Адамның дамуы туралы ұлттық есеп- 2009 жыл. ОҚШАУЛАНУДАН ТЕҢДІККЕ
ҚАРАЙ: ҚАЗАҚСТАНДА МҮГЕДЕКТЕРДІҢ ҚҰҚЫҚТАРЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ.
2.
Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.
www.egov.kz.
3.
Дзюбаева Т.В., Бердалина А.У., Хафизова К.М. Особенности обучения вклассах ЗПР.
// Психология в школе 2010 , №5(29) 34-37 б.
4.
Инклюзивное образование за рубежом -От мечты к реальности
5.
Обзор материалов специального выпуска журнала «International Journal of Inclusive
Education»
6.
Н. С. Грозная, координатор редакционно-издательской деятельности Даунсайд Ап
7.
Қазақстан Республикасының «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық
бұзушылықтардың алдын алу мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының
алдын алу туралы» заңы;
Достарыңызбен бөлісу: 
