Білім беру бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық

54
Исследования в практике учителя
3
.Слушатели в мини-группе анализируют каждый этап исследования в 
действии, чем же должен заниматься в этот период учитель, исследующий свою 
деятельность, готовит инструкцию, в которой четко прописаны выполняемые 
меры и актуальные вопросы, требующие особого внимания.
4
.Инструкцию каждой мини-группы обсуждать всей группоц. При 
необходимости, подготовить единую инструкцию для группы.
5
.Работа с раздаточным материалом «Подготовка». На этапе подготовки к 
исследованию в действии учитель максимально сужает выбранную тему, 
решает к какой конкретной проблеме направляется данное исследование. 
Осмыслив свой опыт, определяет, какую же грань своего опыта он хочет 
усовершенствовать. Выбрав определенную отрасль, в которой в настоящее время 
достиг определенных результатов, можно в этой сфере применить другие методы 
работы. Для этого можно предварительно провести беседы с другими людьми 
о более эффективных методах в данной сфере. Для применения выбранного 
метода/для реализации учителя нужно определенные ресурсы и помощь коллег. 
На этом этапе выполняются первоначальные меры, принимается решение.
6.Вопросы для рефлексии:
а) Понятны ли Вам все эти этапы? Какой этап был сложен для понимания? 
б) Какие у Вас есть вопросы по данной теме?
в) Могут ли школьные тренера быть уверенными в том, что они смогут объяснить 
эти периоды другим учителям?
7.Подведение итогов урока. Ответить на вопросы слушателей.
8
.Домашнее задание: читать методическое пособие, предложенное для 
дополнительного чтения.

жүктеу/скачать 1,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: