Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9-15, 19-22.
Қосымша әдебиеттер: 1-8, 9-15, 16, 17, 18, 21, 25, 26.
№10 СӚЖ. Екпіннің түрлері
Тапсырмалар
1. Тілдегі екпіннің түрлі болып келуі немен байланысты? Түсіндіріңіз.
2. Көрші дыбыстардың бірін-бірі дауыстың (салдырдың) қатысы жағынан игеруіне
сөйлемдерден мысал келтіріп, дәлелдеп көрсетіңіз. Бунақ немесе тіркес екпініне сөйлемдерден мысал
келтіріп, дәлелдеп көрсетіңіз.
3. Берілген сөздерде қандай екпін кездеседі. Түсініктеме беріңіз. Шімкент, Тәшкен, Жәргент,
жамбады, сӛжжоқ, сӛшшең, сӛңген дошшаран, қошшан, бешшүз, күңгешті, оңғап, күңгӛрді,
қашшақсы, бүгін, әкел, ышқыр, бүйтіп, сӛйтіп, нағып, бүйдеді, сүйдеді т.б. (дыбысталуы арқылы
бердік).
Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9-15, 19-22.
Қосымша әдебиеттер: 1-8, 9-15, 16, 17, 18, 21, 25, 26.
№11 СӚЖ. Дыбыстардың бір-біріне әсері
Тапсырма
1. Морфема аралығында қатар келген дыбыстар (буындар) акустикалық-артикуляциялық
жақтан үнемі бір-біріне жуықтап, өзара үйлесіп, тіл табысып тұрады. қазақ тілінде көбіне алдыңғы
дыбыс (буын) өзінен кейінгі дыбысқа (буынға) ықпал етіп, игереді. Осыған бірнеше мысал келтіріп,
түсіндіріңіз.
2. Көрші дыбыстардың бірін-бірі дауыстың (салдырдың) қатысы жағынан игеруіне
сөйлемдерден мысал келтіріп, дәлелдеп көрсетіңіз.
3. Тіл және ерін үндестігіне сөйлемдерден мысал келтіріп, дәлелдеп көрсетіңіз. Толық игеру (дәл
өзіндей ету) және жартылай игеруге (өзіне жуықтату, бейімдеу) кеңінен сипаттама беріп,
мысалмен дәлелдеңіз.
26
4. Берілген сөздерде қандай ықпал кездеседі. Түсініктеме беріңіз. Бүгін, әкел, ышқыр, бүйтіп,
сӛйтіп, нағып, бүйдеді, сүйдеді, Шімкент, Тәшкен, Жәргент, жамбады, сӛжжоқ, сӛшшең, сӛңген
дошшаран, қошшан, бешшүз, күңгешті, оңғап, күңгӛрді, қашшақсы т.б. (дыбысталуы арқылы бердік).
Достарыңызбен бөлісу: |
