Модуль 1. Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі
|
1
|
Д. «Ежелгі дәуірдегі қазақ әдебиеті» пәні және сақ, ғұн дәуірлеріндегі әдебиет.
|
ОН 1
|
ЖИ: 1.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
1
|
ПС. Сақ, ғұн дәуіріндегі әдеби үлгілердің идеялық, көркемдік ерекшеліктерін көрсетіңіздер.
|
ОН 1
|
ЖИ: 1.1
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
2
|
Д. Түркі қағанаты дәуіріндегі әдебиет.
|
ОН1
|
ЖИ: 1.2
ЖИ: 1.3
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
2
|
ПС. Түркі қағанаты дәуіріндегі әдеби ескерткіштердің жанрлық, көркемдік ерекшеліктерін анықтаңыздар.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
3
|
Д. Оғыз қағанаты дәуіріндегі әдебиет және «Оғыз нама».
|
ОН1
|
ЖИ: 3.1
|
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
3
|
ПС. «Оғыз қаған» жырының идеялық, композициялық өзгешелігін ажыратыңыздар.
|
ОН1
|
ЖИ: 2.1
|
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
3
|
СОӨЖ 1. СӨЖ 1 орындау бойынша кеңес.
|
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
3
|
1 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
Түркітану ғылымының қалыптасуы мен дамуы туралы баяндаңыздар; Сақ түріктерінің ежелгі грек, парсылармен мәдени байланыстары және оның әдебиетке әсері туралы сөз етіңіздер; “Күлтегін”, “Тоңұқұқ” ескерткіштерінің аударылуы мен жариялануы туралы дереккөздер келтіріңіздер (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН 2
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 3.1
ЖИ: 4.2
|
|
25
|
|
Универ жүйесінде
|
4
|
Д. «Қорқыт ата кітабының» маңызы мен мәні.
|
ОН1
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 4.2
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
4
|
ПС. «Қорқыт ата кітабы» және Қорқыт бейнесі турасындағы мәліметтерді нақты дереккөздер негізінде дәлелдеңіздер.
|
ОН
|
ЖИ: 2.3
ЖИ: 3.1
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
Модуль 2. Ислам дәуіріндегі қазақ әдебиеті
|
5
|
Д. Ислам дәуіріндегі әдебиет және әл-Фарабидің оған қосқан үлесі.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
5
|
ПС. әл-Фарабидің өмірі мен шығармашылығы жайында ғылыми еңбектер негізінде баяндаңыздар.
|
ОН
|
ЖИ: 2.3
ЖИ: 3.2
ЖИ: 4.2
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
5
|
СОӨЖ 2. СӨЖ 2 орындау бойынша кеңес.
|
ОН
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
5
|
2 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
әл-Фарабидің грек оқымыстыларының еңбектерін араб тіліне аударуы және оларды әрі қарай дамытуы жайында сөз етіңіздер; әл-Фарабидің қоғамдық-әлеуметтік, этикалық мәселелерді қозғайтын трактаттарын қысқаша талдап беріңіздер (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН 1
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 3.2
ЖИ: 4.1
|
|
25
|
|
Универ жүйесінде
|
5
|
АБ 1
|
|
|
|
100
|
|
|
6
|
Д. Қарахан әдебиеті және Жүсіп Баласағұни мұрасы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
6
|
ПС. Ж. Баласағұнидің «Құтты білік» поэмасының идеялық, жанрлық және көркемдік ерекшеліктерін көрсетіңіздер.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 3.2
ЖИ: 4.1
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
7
|
Д. Махмұт Қашқари және «Диуану луғат ат-түрік» жинағының маңызы.
|
ОН
|
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
7
|
ПС. М. Қашғаридің «Диуну луғат-ат түрік» жинағының әдеби құндылықтарын сипаттап беріңіздер.
|
ОН
|
ЖИ: 2.3
ЖИ: 3.2
ЖИ: 4.1
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
7
|
СОӨЖ 3. СӨЖ 3 орындау бойынша кеңес.
|
ОН
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
7
|
3 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
Жүсіп Баласағұни еңбегіндегі адам мен мемлекет және оның кемелдену жолдарын көрсетіп беріңіз; «Құтты біліктегі» руханият мәселелерін сөз етіңіз; «Диуану лұғат ат-түрк» жинағының қазақ тіліне, әдебиетіне, мәдениетіне қатысты қайнарлардың бірі ретіндегі орнын дәлелдеңіз (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
ЖИ: 4.1
|
|
25
|
|
Универ жүйесінде
|
8
|
Д. Сыр бойы әдебиеті және Қожа Ахмет Ясауи.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
8
|
ПС. Ахмет Ясауидің «Хикметтер» кітабының идеялық, жанрлық және көркемдік ерекшеліктерін көрсетіңіздер.
|
ОН
|
ЖИ: 2.1
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
9
|
Д. Сүлеймен Бақырғани шығармашылығы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
9
|
ПС. «С. Бақырғани шығармаларының тақырыптық, идеялық және көркемдік өзгешеліктері жайында сөз етіңіздер.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
ЖИ: 4.1
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
9
|
СОӨЖ 4. СӨЖ 4 орындау бойынша кеңес.
|
ОН
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
9
|
4 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
Сопылық ағымның қалыптасуы және сопылық поэзия туралы зерделеп беріңіздер; Ахмет Ясауи “хикметтеріндегі” сопылық дүниетанымның негіздерін табыңыз; “Қылуеттің” философиялық мағынасын түсіндіріп беріңіз; Сүлеймен Бақырғани кітаптарындағы пайғамбарлар, имандылық, адамгершілік жайындағы ойлары мен тұжырымдары туралы баяндаңыз (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
ЖИ: 4.1
|
|
25
|
|
Универ жүйесінде
|
10
|
Д. Ахмет Жүйнеки поэзиясы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
10
|
ПС. А. Жүйнекидің «Ақиқат сыйы» кітабының мазмұндық, идеялық
|
ОН
|
ЖИ: 2.1
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
10
|
|
Zoomда вебинар
|
Модуль 3. Алтын Орда дәуіріндегі қазақ әдебиеті
|
11
|
Д. «Қисса Жүсіп», «Жүмжұма» дастандарының әдеби маңызы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
11
|
ПС. Әлидің «Қисса Жүсібі» және Хұсам Кәтибтің «Жүмжұма» дастандарын жан-жақты сипаттап беріңіздер.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
8
|
|
Zoomда вебинар
|
11
|
СОӨЖ 5. СӨЖ 5 орындау бойынша кеңес.
|
ОН
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
11
|
5 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
Ахмет Жүйнекидің қозғаған тақырыптары мен мәселелерін зерделеп беріңіздер; «Қисса Жүсіп» және «Жұмжұма» дастандарындағы қалыпты сюжеттер мен желілерді табыңыздар; «Қисса Жүсіп» және «Жұмжұма» дастандарындағы ғибраттылық пен имандылық мәселелері турасында сөз етіңіздер (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
ЖИ: 4.1
|
|
20
|
|
Универ жүйесінде
|
12
|
Д. Сайф Сараидің өмірі мен шығармашылығы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
12
|
ПС. С. Сараидің «Гүлстан бит-түрки» дастанының идеялық, жанрлық және көркемдік ерекшеліктерін анықтаңыздар.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
8
|
|
Zoomда вебинар
|
13
|
Д. Тыңтума әдебиет және Хорезмидің «Махаббат-нама» дастаны.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
13
|
ПС. Хорезмидің «Махаббат-нама» дастанының мазмұндық, идеялық және көркемдік қырлары жағынан талдап шығыңыздар.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
8
|
|
Zoomда вебинар
|
|
СОӨЖ 6. СӨЖ 6 орындау бойынша кеңес.
|
ОН
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
|
6 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
Сайф Сараи аудармасының Сағдидің “Гүлстанынан» айырмашылық-ерекшеліктерін айқындаңыздар; Хорезми шығармашылығына Шығыс поэзиясының әсерін дәлелдеңіздер; “Махаббат-намадағы” “хикая” бөлімінің мағынасын түсіндіріңіздер; Құтып аудармасының түпнұсқадан айырмашылығы мен ерекшелігін табыңыздар; «Хұсрау-Шырын» дастанындағы мақал-мәтелдер туралы сөз етіңіздер (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
ЖИ: 4.1
|
|
20
|
|
Универ жүйесінде
|
14
|
Д. Құтыб ақынның өмірі, шығармашылығы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
14
|
ПС. Құтыбтың «Хұсрау-Шырын» дастанының жанрлық, көркемдік ерекшеліктері турасында баяндаңыздар.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
8
|
|
Zoomда вебинар
|
15
|
Д. Рабғузидің әдеби мұрасы.
|
ОН
|
ЖИ: 1.1
ЖИ: 2.1
|
1
|
|
|
Zoomда бейнедәріс
|
15
|
ПС. Рабғузидің «Қисас-ул әнбия» ескерткішінің идеялық, жанрлық және көркемдік ерекшеліктеріне тоқталыңыздар.
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
|
1
|
8
|
|
Zoomда вебинар
|
|
СОӨЖ 7. СӨЖ 7 орындау бойынша кеңес.
|
ОН
|
|
|
|
|
Zoomда вебинар
|
|
СӨЖ 7.
7 СӨЖ. Аналитикалық тапсырма
Орта ғасырлық әдеби мұралардың қазақ әдебиеті тарихының дамуына қосқан үлесін дәлелдеңіздер (Білімгер осы тақырыптардың бірін таңдап реферат түрінде оқытушыға электронды нұсқасын тапсыруы керек).
|
ОН
|
ЖИ: 2.2
ЖИ: 2.3
ЖИ: 4.1
|
|
20
|
|
Универ жүйесінде
|
|
АБ 2
|
|
|
|
100
|
|
|
|
Қорытынды емтихан
|
|
|
|
100
|
|
|
