«КАРТОГРАФИЯ ЖӘНЕ ГЕОДЕЗИЯ НЕГІЗДЕРІ» ПӘНІ БОЙЫНША БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ АҒЫМДАҒЫ ОҚУ НӘТИЖЕЛЕРІН КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ
Білім алушы:
|
A
|
- оқу материалдарын шығармашылық деңгейде, қосымша материалдарды өолдана отырып, дәлелді түрде меңгерген;
- оқу материалдарының проблемалық аспектілерін айқындай алады;
-алған білімді креативті түрде өмірлік жағдаяттарды шешуде қолдана алады
|
A-
|
- білім беру бағдарламасы негізінде оқу материалдарын толық меңгерген;
- оқу материалдарын қосымша материалдармен толықтыра/ дәлелдей алады;
- оқу тапсырмаларын шығармашылықпен/өзбетінше орындайлы;
- оқу тапсырмаларын орныдауда елеусіз қате жіберуі мүмкін.
|
B+
|
- алған білімді шығармашылықпен практикада / түрлі жағдаяттарда қолдануға дағдыланған;
- тапсырманы орындауда сыни көзқарасы қалыптасқан;
-оқу іс-әрекеттерін жетілдіруді жоспарлай алады;
|
B
|
- тапсырманы орындауда алған білімді типтік/проблемалық жағдаяттарда қолдана алады, вариациялық тапсырмаларды орындауға дағдыланған;
Шығармашылық тапсырманы топпен орындауда белсенділік танытады, өз қатесін дер кезінде көре біледі.
|
B-
|
- білім беру бағдарламасы негізінде оқу материалдарын меңгерген;
-оқу материалдарының біртұтастығын, ондағы себеп-салдары байланыстарды ажырата алады.
|
C+
|
- тапсырманы типтік жағдайда орындауға бағдыланған, вариациялық тапсырмаларды орындауы төмен;
- тапсырманы өзбетінше орындауда оқу іс-әрекеттерінде қателік жібереді, шығармашылық тапсырмаларды топпен орындайды
|
C
|
- теориялық білімді жаңа жағдаятта жіне/немесе практикалық тапсырманы орындауда қолдана алмайды.
|
C-
|
- оқу материалдарын меңгеруге қызығушылығы бар, оқу нәтижесі тиісті деңгейде жеткіліксіз
- оқу тапсырмаларын топпен орындайды, талқылау, пікірталасқа қатысы төмен.
|
D+
|
- оқу материалдары құрылымының біртұтастығы (себеп-салдарыбайланыстарын) түсінбейді
- тапсырмаға берген жауабы дұрыс емес;
- тапсырманы өз бетінше орындауға дағдыланбаған.
|
F
|
- ғылыми терминнің мән-мағынасын білмейді;
- иммитациялық тапсырмаларды орындай алмайды;
Алған білімін күнделікті жағдаяттарда қолдана алмайды.
|
