Практикалық сабақ 8 АКТ құралдарын тиімді қолдану негізінде сауаттылықты дамыту
Мектепалды балалардың сыни тұрғыда ойлау дағдыларын дамыту
3
СӨЖ Мектепалды балалардың табысты оқуындағы танымдық, әлеуметтік кедергілерді анықтау
СОӨЖ Мектепалды балалардың сыни тұрғыда ойлау дағдыларын дамыту
24
9
9- ДӘРІС Мектепалды балалардың математикалық сауаттылығын дамыту жолдары
2
А.Рысқұлбекова. Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру педагогикасы мен әдістемесі. А., 2013 ж.
Практикалық сабақ 9 Мектепалды балалардың коммуникативтік дағдыларын дамыту жолдары
3
10
10 дәріс Функционалдық сауаттылықты бағалау өлшемдері
2
Инновационная деятельность современного педагога. Волгоград, 2008 г.
Практикалық сабақ 10 сауаттылығын жетілдіру
Функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған сабақтарды жоспарлау
3
СӨЖ
Мектепалды балалардың коммуникативтік дағдыларын дамыту жолдары
25
СОӨЖ
Критериалды бағалау әдістемесі
Диалогтік оқыту тәсілдері арқылы оқу сауаттылығын жетілдіру
2
АБ 2
КУРСТЫ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖӘНЕ АҚПАРАТТЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
(гуманитарлық цикл үшін әдебиеттер соңғы 5 жыл (2017 ж.бастап), жаратылыстану циклы
үшін әдебиеттер соңғы 10 жыл (2012 жылдан бастап)
Электронды ресурстар, мәліметтер қорын, анимация, моделдеу, кәсіби блоктар, web-сайттарды, басқа да электронды анықтамалық материалдарды (мысалы, бейне-аудио, дайджестер) қоса алғанда
Даулетова Н.А.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді әдістері:әдістемелік құрал/Н.А.Даулетова –Атырау:«Өрлеу» БАҰО» АҚ
филиалы Атырау облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты, 2019.
-80 б. youtube.com›watch?v=oQKShpId_4A
* Арнайы бағдарламалық қамтамасыз ету
ulagat.com›2020/11/30/
Оқулықтар, оқу құралдары
А.Рысқұлбекова. Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру педагогикасы мен әдістемесі. А., 2013 ж.
Инновационная деятельность современного педагога. Волгоград, 2018 г.
БАҒАЛАУ САЯСАТЫ
Академиялық адалдық
Жоғары білім берудегі академиялық артықшылық пен жоғары жетістіктер академиялық адалдықтың ең жоғары стандарттары қолдау тапқан ортада ғана мүмкін болады. Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университетінің білім алушылары академиялық адалдықты мүлтіксіз сақтауға және білім беру процесінің барлық қатысушыларынан оның сақталуын талап етуге міндетті. Академиялық адалдық – академиялық адалдық емес формаларына (плагиатқа, көшіріп жазуға, қысқартуға, қайталауға, алдын-ала шешуге, алаяқтыққа және т.б.) тыйым салынады және қоғамның ішкі тәртібіне сәйкес шара қолданылады.
Академиялық адалдық саясатының толық мәтінімен https://kazmkpu.kz сілтемесінде танысуға болады. Білім алушының тапсырмалары плагиатқа (жалғандық, шпаргалкаларды пайдалану, бақылаудың барлық кезеңінде көшіріп жазу) тексерілуі мүмкін. Сабақтарға міндетті түрде қатысу, кешігуге жол бермеу, тапсырмаларды орындау және тапсыру мерзімдерін сақтау (БӨЖ, семинар сабақтары, аралық емтихан, жеке жобалар).
Ерекше білімді қажет ететін білім алушылар үшін
Ерекше білім беруді қажет ететін білім алушыларды жалпы білім беру процесіне интеграциялау мақсатында кедергісіз қолжетімділікті және тиімді мультидисциплинарлық сүйемелдеуді қамтамасыз ету үшін оқытушы семестрдің басында әрбір инклюзивті білім алушымен жеке әңгіме өткізеді. Бұл ерекше білімді қажет ететін білім алушыларды тиімді қолдаудың әдістері мен тәсілдерін анықтау үшін маңызды болып табылады. Ерекше білімді қажет ететін білім алушылар үшін сабақтарда арнайы құралдарды пайдалануына, бақылау сұрақтарына жауап беруге дайындалу уақытын ұзартуға мүмкіндік беріледі. Қажет болған жағдайда, бұл білім алушылар үшін бақылаудың жеке нысандары тағайындалуы мүмкін, оқыту нәтижесін бағалау процедурасы жеке кестемен және бірнеше кезеңмен өткізілуі мүмкін.
