р/с
|
Сабақ тақырыптары
|
Сағат саны
|
апта
|
лекция
|
практика
|
Зертхана сабақ
|
СОӨЖ
|
1
|
1.Тіл дамыту әдістемесі пәні және курс міндеттері.
1.1Тіл дамыту әдістемесінің методологиялық негізі.
1.2Тіл дамыту әдістемесінің мазмұны мен міндеттері.
1.3Тіл дамыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы.
1.4.Тіл дамыту әдістемесінің ғылыми-зерттеу әдістері.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
1
|
2
|
2.Тіл дамыту әдістемесінің даму тарихы.
2.1.Қазақстандағы тіл дамыту әдістемесінің дамуы.
2.2.Б.Баймұратованың тіл дамыту әдістемесіне қосқан үлесі.
2.3.Қазіргі кездегі тіл дамыту мәселесі, оған үлес қосқан ғалымдар
2.4.К.Д.Ушинский, Е.Н.Водовозова, Е.И.Тихеева т.б. Мектеп жасына дейінгі балаларға ана тілін үйретудің негізін қалаушылар.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
3
|
3.Тіл дамыту әдістемесінің мазмұны, міндеттері мен әдіс-тәсілдері (2 сағат)
3.1. Мектеп жасына дейінгі балаларды жан-жақты тәрбиелеудегі ана тілінің маңызы.
3.2.Тіл дамыту әдістемесінің негізгі міндеттері.
3.3. Тіл дамыту әдістемесінің әдіс-тәсілдері
3.4. Сабаққа қойылатын жалпы талаптар.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
4
|
4. Мектеп жасына дейінгі балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету – тіл дамытудың басты міндеті (2 сағат)
4.1.Байланыстырып сөйлеу туралы жалпы түсінік
4.2.Байланыстырып сөйлеуге үйретудің психологиялық педагогикалық- негіздері
4.3.Әр топтағы байланыстырып сөйлеуге үйрету жұмысының мазмұны.
4.4.Байланыстырып сөйлеуге үйретудің түрлері, олардың ерекшелігі.
4.5.Әңгімелеу барысындағы балалардың ойлау әрекетінің ерекшелігі.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
5
|
5.Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретудін әдістері (2 сағат)
5.1.Бақылау, топсаяхат әдісі.
5.2.Баяңдау әдісі.
5.3.Байланыстырып сөйлеуде көркем шығармалардың рөлі.
5.4.Сауалнама, әңгімелесу.
5.5.Модульдік тапсырма беру әдісі.
5.6.Проблемалық жағдай тудыру әдісі
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
6
|
6.Балаларды байланыстырып сөйлеугеүйретуде лексикалық жаттығу, логикалық сөздік тапсырмалар орындату, ойын т.б. ролі. (2 сағат)
6.1.Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде лексикалық жаттығудың алатын орны.
6.2.Логикалық сөздік тапсырмалар орындату арқылы балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету,
6.3.Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде ойынның (дидактикалық) ролі.
6.4.Тәрбиеші тілі - балалардың сөйлеу тілін дамытудың негізгі көзі
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
7
|
7.Баланың сөздік қорын дамытудың мазмұны мен міндеттері (2 сағат)
7.1.Баланың сөздік қорын дамытудың мазмұны.
7.2.Бала тіліндегі актив және пассив сөздер.
7.3.Тәрбиеші басшылыққа алатын принциптері
7.4.Баланың сөздік қорын дамытудың міндеттері:
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
8
|
8.Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамытудың тәсілдері (2 сағат)
8.1.Жаңа сөздің айтылу үлгісін беру.
8.2. Дидактикалық ойындар немесе жаттығулар.
8.3. Әр топтағы балалармен жүргізілетін сөздік жұмысының ерекшеліктері
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
9
|
9.Сөздің грамматикалық құрылысын қалыптастырудың маңызы мен міндеттері (2 сағат)
9.1. Сөздің грамматикалық құрылысын қалыптастырудың маңызы
9.2.Сөздің грамматикалық құрылысын қалыптастыру әдістемесімен
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
10
|
10.Бала тілін дамытуда грамматикалық жаттығулардың ролі (2 сағат)
10.1. Грамматикалық жаттығу туралы түсінік.
10.2. Грамматикалық жаттығудың түрлері.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
11
|
11.Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың мазмұны мен міндеттері (2 сағат)
11.1. Сөздің дыбыстық мәдениеті туралы ұғым.
12.2. Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстардың айырмашылықтары.
13.3. Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың міндеттері.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
12
|
12.Сөздің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың әдіс-тәсілдері. (2 сағат)
12.1. Мектеп жасына дейінгі бала тілінің дыбыстық мәдениетін қалыптастырудың әдістері.
12.2. Балалардың жас ерекшелігіне сай балалардың дыбыстық мәдениетін қалыптастыру.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
2
|
13
|
13.Мектеп жасына дейінгі балаларды көркем әдебиетпен таныстыру маңызы мен міндеттері. (1 сағат)
13.1. Мектеп жасына дейінгі балаларды көркем әдебиетпен таныстырудың маңызы мен міндеттері.
13.2. Көркем әдебиетпен таныстырудың әдіс-тәсілдері.
13.3. Көркем әдебиеттің оқылу ерекшелігі.
|
1
|
1
|
-
|
1
|
1
|
14
|
14.Мектепке дейінгі балаларды сауат ашуға даярлау ( 1 сағат)
14.1. Сауат ашудың мақсаты, міндеттері.
14.2. Сауат ашу жұмысының шығу тарихы
|
1
|
1
|
-
|
1
|
1
|
15
|
15.Сауат ашу жұмысының кезеңдері. (1 сағат)
15.1. Сауат ашудың кезеңдері.
15.2. Сауат ашу сабағына қойылатын талаптар.
|
1
|
1
|
-
|
1
|
1
|
16
|
16.Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жоспарлау және есепке алу. (1 сағат)
16.1.Балабақшада тіл дамыту жұмысын жоспарлау мен есепке алудың мәні.
16.2.Жоспар түрлері.
16.3.Жоспарлаудың принциптері
16.4.Балалармен жүргізілген жеке жұмыстар.
|
1
|
|
|
|
1
|
17
|
17.Балабақшада тіл дамыту жұмысына әдістемелік басшылық. (1 сағат)
17.1.Меңгеруші мен әдіскер тәрбиешінің тіл дамыту жұмысын ұйымдастырудағы ролі.
17.2. Тәрбиешінің озат тәжірибесін тарату
17.3. Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру
|
1
|
|
|
|
1
|
18
|
18.Әдістемелік жұмыс формалары. (1 сағат)
18.1.Тәрбиеші мамандығын көтеру.
18.2.Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс.
Әдістемелік кабинеттің жабдықталуы.
|
1
|
|
|
|
1
|
|
Барлығы
|
30
|
15
|
-
|
15
|
15
|
