келе бастады. Солардың арасынан ерекше атап өтуге тұрарлығы Александр Яковлевич Герд

келе бастады. Солардың арасынан ерекше атап өтуге тұрарлығы Александр Яковлевич Герд .

Бұл ғалым XIX ғасырдағы ең ірі жаратылыстанудан әдіскер деп тарихта атағы қалды. Идеясының ерекшелігі дамыта оқыту жайлы пікірі дәл қазіргі кездегі талапқа сай деуге болады.

Александр Яковлевич Гердтің дамыта оқыту пікірі:

• Оқушыларға табиғат жайлы оқу материалын түсіндіруді эвалюциялық тұрғыдан мазмұндау арқылы дүниеге көзқарасын дұрыс қалыатастыру
• Тірі ағзаларды оқуды төмен мен жоғары қарай яғни қарапайымнан күрделіге қарай оқытуды енгізу
• Оқушының білім алуына қойылатын басты талап өз бетімен іздемпаздығын дамыту
• Оқушыға білім беру үшін түсініктемелік – іздемпаздық әдістерін үйрету
• Бұрынғы алған білімдеріне сүйеніп оқыту
• Биологияны оқыту барысында тірі табиғатпен байланысты күшейтуге бағыттау (экскурсия, практикалық жұмыстар, демонстрациялау)
• Герд «триадасы » бастауыш сыныптарында « жер, ауа, су жайлы » мәліметтерді түсіндіру т.б

20 ғасырдың алғашқы жылдарында жаратылыстану саласынан мектеп оқушыларына білім беруде прогрессивтік өзгерістерге ауысқанын байқауға болады.

• 20 ғасырдың алғашқы жылдарында жаратылыстану саласынан мектеп оқушыларына білім беруде прогрессивтік өзгерістерге ауысқанын байқауға болады.
• Сол кездегі алдыңғы қатардағы методист әдіскерге немістің педагогы Ф.Юнгені жатқызуға болады. Ол табиғатты арнаулы экскурсия өткізу арқылы зерттеп оқытуды ұсынды. Бұл идеяны орыс методисттері В.В.Паловцев, Д.Н.Кайгородов белсенді жүргізе бастады.

1907 жылы Валериан Викторович Половцев «Основы общей методики естествознания» атты биоценологиялық кітап жазды. Ол ең алғаш рет «биологиялық әдіс» идеясын яғни жаратылыстануды оқытуды биологиялық әдіс арқылы оқу материалдарын таңдап сұрыптай мазмұнмен құруды ұсынды. Бұл әдіс жаратылыстануды экологиялық тұрғыдан түсіндіруге бағытталған. Ол оқу материалдарын ауроэкологиялық және синэкологиялық мазмұндауды және мектеп оқулығына биогеоценология жайлы енгізуді ұсынады.

• 1907 жылы Валериан Викторович Половцев «Основы общей методики естествознания» атты биоценологиялық кітап жазды. Ол ең алғаш рет «биологиялық әдіс» идеясын яғни жаратылыстануды оқытуды биологиялық әдіс арқылы оқу материалдарын таңдап сұрыптай мазмұнмен құруды ұсынды. Бұл әдіс жаратылыстануды экологиялық тұрғыдан түсіндіруге бағытталған. Ол оқу материалдарын ауроэкологиялық және синэкологиялық мазмұндауды және мектеп оқулығына биогеоценология жайлы енгізуді ұсынады.