СОӨЖ 1
Педагогтың эксперименттік қызметі: рөлдік ойындар, семинар-пікірталастар, оқу пікірталастары және ойындарды жобалау, жобалау әдісі), портфолио әдісі. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
СОӨЖ 2
Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерінің ара қатынасы. Дескрипторлар мен бағалау критерийлерін құру. Тапсырмалар жасау.
Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
7
9
Өзіндік жұмыс
(презентация).
6-7
СОӨЖ 3 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
9.2 Бөліп шығару (4 сағат) бөлімі бойынша оқу мен оқытудың жаңа тәсілдерін ескере отырып сабақ жоспарлау. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
СОӨЖ 5
Зерттеу жұмысты жазудың 5 кезеңді жүйелі тəсілі.
Бір тоқсанға жоспарланған нұсқаулық
Г.Хофстед (1991 ж.) Үлкен ғылыми жұмысында IBM үшін орындалған ғылыми жұмыста өзі анықтаған айырмашылықтың 5 бағыты.
Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
7
8
Тест
11-12
СОӨЖ 6
Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер. О’ Малли 1985 жылы атап көрсеткен оқудың 3 стратегиясы. Оқу үлгілері. В.А. Сухомлинский еңбектері.
СОӨЖ 7
Ричард Даранд – тиімді сабақты сипаттайтын 6 принципі. Синек конустық метофоросын оқыту үдерісіне байланысы. ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдер.
Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
7
8
Өзін-өізі бақылау
аға оқытушы, магистр ___________________ Камиева Г.С.
