Биологияны оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 0,69 Mb.
|
Биологияны оқыту әдістемесі Мырзабаев А Б
| $$$ 150
Оқушылардың ойын, қиялын дамытып, қабілеттерінше шығармашылық әрекет дағдысын игеруге, дамытуға мүмкіндік беретін әдістер A) Жеке бастың тәжірибесі B) Эвристикалық және зерттеушілік әдістер C) Үлкендердің тәжірибесі D) Мұғалім мен ата-аналардың тәжірибелері E) Түсіндірмелі-көрнекілік әдіс F) Лекция, семинар G) Проблемалық баяндау әдісі H) Өз тәжірибесінен алынған түсіндірмелі-көрнекілік әдіс $$$ 151 Эвристикалық әңгіменің мәні, ол A) Оқылатын материалға деген танымдық қызығушылықты дамытады, оқушылардың шығармашылық қырларының дамуына ықпал етеді B) Оқушылар қабылданғанды бұрыннан белгілімен тоғыстырады C) Мұғалім оқушыларға тапсырманы қайталауды ұсынады D) Мұғалімге оқушылар үшін тапсырмалар құруға және оқу материалын қайталауға көмектеседі E) Сұраған кезде оқушылар естігендерін қайта айтуға, еске түсіруге қиналады F) Оқушылар дайын ақпаратты қабылдайды G) Мұғалім оқушыларға тапсырманы қайталауды ұсынады, ал оқушылар оны айтып береді H) Сұраған кезде оқушылар білетінді еске түсіреді $$$ 152 Зерттеушілік әдістің мәні мынада A) Ұстаз өзінің не біреуден алған зерттеушілік тапсырманы қояды B) Оқушы оны шешу жолдарын іздестіреді C) Тапсырманы шешу жолдарын іздестіру барысында оқушы еріксіз шығармашылық әрекеттер қырларын көрсетеді D) Оқушылар дайын ақпаратты қабылдайды, қабылданғанды бұрыннан белгілімен қатыстырады E) Бұрын істелген тәжірибелерді қайталайды F) Мұғалім оқушыларға материалды қайталауды ұсынады G) Оқушылар есте сақтайды, сұрағанда естігендерін еске түсіріп қайталап айтады H) Сұраған кезде оқушылар естігендерін қайталап айтады, бұрыннан білетінді еске түсіреді $$$ 153 Балалар шығармашылығын дамытуға ықпал ететін биологияны оқытудың белсенді әдістері, олар A) Брейнсторминг (ми шабуылы) B) Зерттеушілік әдіс C) Проблемалық әдіс. Демеу-ізденушілік әдіс D) Нұсқаушы-еске түсіруші әдіс E) Түсіндірмелі-көрнекілік әдіс F) Ауызша әдіс G) Әңгіме H) Пікірлесу, әңгіме жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|