Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз



бет12/24
Дата25.04.2023
өлшемі1,35 Mb.
#86563
түріСабақ
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   24
Байланысты:
Физика 4-тоқсан 11-сынып ЖМБ (1)

2. Жұптық жұмыс
Күннің сәулеленунің спектрлік тығыздығының толқын ұзындықтан тәуелді графигін сипатту дағыдысын қалыптастыру.






Сипатта

Стефан-Больцман заңы арқылы Күннің энерге

Талда икалық жарқырауын қалай есептеуге болатынын сипаттаңыздар



Күн бетінің температрурасын неге негізідеп анықтай алатынымызды талдаңыздар



Түсіндір

Винның ығысу заңы арқылы Күн бетінің температурасы қалай анықтаңыздар

3.Вин және Стефан –Больцман заңын қолданып


Күн бетінің температурасын, энергетикалық жарқырауын, бірлік ауданға келетін энергия ағынына сәйес келетін Күн тұрақтысын анықтау.
Кері байланыс
2. Тапсырма 2
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/zharyq-kvanty/lesson/zhylulyq-saulelenu-stefan-bolczman-zangy
Қыздыру шамы белгілі бір дәрежеде қара дене ретінде қарастырылады. Шамдағы ток кернеуін өзгертейік. Шамның температурасы оның бастапқы кедергісіне байланысты анықталады. Шамның қасына орналастырылған термобатарея өзінің толық сәулелену қуатын өлшейді. Лампаның толық сәулелену қуаты мен оның температурасы арасындағы қатынасты көрсететін графикті табыңыз.








Таратпа материалдар


https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/zharyq-kvanty/lesson/zhylulyq-saulelenu-stefan-bolczman-zangy



Сабақтың соңы.
10мин

Рефлекция


Бағалау
Үй тапсырмасы

Рeфлексия пирамидаcы:Қарастырылған мәселелерді қаншалықты ұққандығыңды өзің бағалап, пирамиданы толықтыр:
/

Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау


-Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап жазу.

Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, пирамиданы кім қай мәселені ұққандығына қарай толтырады.

Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы 10 балл



Үлестірме стикерлер
Дескриптор

Оқулық




Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,
Мотивациясы жоғары оқушылар:
Көмек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» тәсілі оқушының ынталану қабілетін арттыруға көпірше болып қызмет атқарады.
Тапсырмалар бере отырып, күтілетін нәтижеге жетелеймін.
«Рефлексия пирамидасы» әдісі арқылы кері байланыс береді

Әрбір кезең бойынша оқушыларға ауызша және бас бармақ, смайликтермен кері байланыс беріп отырамын, сол арқылы оқушыларды ынталандыруға бағыттап отырамын, қолдау көрсетемін.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтардағы бағалау жүріп отырады



Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Стефан-Больцман заңы



Бөлімі:




Мұғалімнің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Стефан-Больцман заңы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.10.1.4 – Стефан-Больцман және Винның ығысу заңын Күннің сәулеленуін сипаттауда қолдану

Сабақтың мақсаты:



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   24




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет