1.Инфрақызыл сәуленену және олардың қасиеттері
2.Жылудың берілу
Оқушыларға видео материал ұсынылады
Нәтижесі оқушылармен талқыланады
3.Абсолют қара дене ұғымы және оның ерекшеліктерін анықтау
Оқушыларға видео материал ұсынылады, абсолют қара дененің сипаттамаларын атайды.
4.Сәуеленудің жалпы қуаты ұғымын енгізу
5.Стефан-Больцман және Винның ығысу заңымен танысу видео 1.
6.Сұр дене ұғымымен танысу видео 2
7. Абсолют қара дене моделі және Стефан-Больцман заңын қолдана алу дағдысын қалыптастыру.
Сәулелену қуаты мен оның температура арасындағы тәуелділікті тұрғызу.
Лампаның толық сәулелену қуаты мен оның температурасы арасындағы қатынасты көрсететін графикті тұрғызу
Тапсырма 3
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/zharyq-kvanty/lesson/zhylulyq-saulelenu-stefan-bolczman-zangy
Қара дененің температурасы екі еселенген. Қара дененің бірлік уақыт ішінде шығаратын энергиясының қаншалықта өскенін табыңыз. Берілген температуралардағы бірлік уақыт ішінде шығатын энергия мөлшерін есептеңіз. Дененің бетінің ауданы 6 cм2.
Кері байланыс
|
Таратпа материалдар
Қалыптасытрушы бағалау https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/zharyq-kvanty/lesson/zhylulyq-saulelenu-stefan-bolczman-zangy
|
Сабақтың соңы.
10мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Рeфлексия пирамидаcы:Қарастырылған мәселелерді қаншалықты ұққандығыңды өзің бағалап, пирамиданы толықтыр:
Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау
-Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап жазу.
|
Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, пирамиданы кім қай мәселені ұққандығына қарай толтырады.
|
Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы 10 балл
|
Үлестірме стикерлер
Дескриптор
Оқулық
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,
Мотивациясы жоғары оқушылар:
Көмек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» тәсілі оқушының ынталану қабілетін арттыруға көпірше болып қызмет атқарады.
Тапсырмалар бере отырып, күтілетін нәтижеге жетелеймін.
«Рефлексия пирамидасы» әдісі арқылы кері байланыс береді
|
Әрбір кезең бойынша оқушыларға ауызша және бас бармақ, смайликтермен кері байланыс беріп отырамын, сол арқылы оқушыларды ынталандыруға бағыттап отырамын, қолдау көрсетемін.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтардағы бағалау жүріп отырады
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
