Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
жаттығуды жазбаша орындатады. Ізеттілікке байланысты сөздерді қатесіз көшіріп жазады. Содан кейін әр топтан бір оқушы бір сөзді қатыстырып, сөйлем құрайды. Мысалы: Әжей, рұқсат етіңіз, сөмкеңізді көтерісіпжіберейін.
–Сыпайысөйлеудің,ізеттіліктіңқандайтәрбиелік мәнібар?
Дескриптор:
қатесіз көшіріпжазады;
мысал келтіріпайтады.
|
Топқа бөлінеді. Оқулықпен жұмыс істейді.
жаттығу. Кестені толтырады.
Көркем жазу
Әдепті, ақжарқын
сөздерін көркем жазады.
жаттығу. Көшіріп жазады.
|
ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
|
|
315
316
|
3-жаттығу.
– Балалар, сиқырлы қоржынның ішінде түрлі ізетті сөздер бар екен. Кәне, сол сөздерді іздеп тауып, сөздік қорымызға қосып алайық. Ізетті сөздердің біреуін қатыстырып, сөйлем құраңдар. Сергіту сәті. «Еден-төбе-мұрын» жаттығуы Мұғалімсұқсаусағыменбіресетөбені,біресееден- ді,біресемұрнынкөрсетедіжәне«төбе»,«еден»,
«мұрын» деп айтып тұрады. Кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, оқушыларды жаңылыс- тыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Шығармашылыққа берілген тапсырманы орындайды.
|
3-жаттығу. Сөздер қор- жынынан ізеттілікті білдіретін сөздерді іздейді. Ізеттілікті білдіретін сөздердің біреуін қатыс- тырып, сөйлем құрап жазады. Ойын арқылы сергіту жаттығуын жасайды.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
