Богатые владельцы корпораций

Глава пятая
Урок 5. Богатые изобретают деньги
В реальном мире зачастую наверх пробиваются не умные,
а отважные.
Прошлым вечером я решил отдохнуть от работы над книгой
и посмотрел телевизионную передачу о жизни молодого человека по имени
Александер Грейам Белл. Когда он запатентовал свой телефон, спрос
на его изобретение оказался так велик, что он был не в силах его
удовлетворить. Для этого требовалась большая компания. Поэтому Белл
отправился в гигантскую для того времени корпорацию «Western Union»
и предложил им купить патент вместе с его крошечной компанией. За все
про все он хотел получить 100 тысяч долларов. Президент «Western Union»
посмеялся над ним и отверг предложение, назвав цену нелепой. Что было
дальше, нам хорошо известно. Возникла мультимиллиардная индустрия,
и родилась компания АТ&Т.
Сразу за этой передачей шел вечерний выпуск новостей. Там был
сюжет об очередном сокращении в одной из местных компаний.
Разгневанные рабочие обвиняли владельцев компании в несправедливости.
Попавший под сокращение сорокапятилетний менеджер привел на завод
жену с двумя детьми и упрашивал охранников пропустить его
к владельцам, чтобы попробовать уговорить их отменить увольнение.
Он только что купил дом и боялся его потерять. Камера показала крупным
планом его умоляющее лицо. Стоит ли говорить, что репортаж привлек
мое внимание.
Я профессионально занимаюсь преподаванием с 1984 года. За это время
я получил богатый и чрезвычайно полезный опыт. Однако данная
профессия заставляет обращать внимание на тревожные тенденции
в нашем обществе.
Я обучаю тысячи людей и вижу, что у всех нас, включая меня, есть
одна общая проблема. В каждом человеке заложен громадный потенциал
и удивительные таланты. Однако главным препятствием на пути к полной
самореализации становится определенная степень сомнения в себе.
Я говорю не столько о нехватке технической информации, сколько
о недостаточной вере в собственные силы. У некоторых людей это
проявляется в большей степени, чем у других.
После того как мы заканчиваем учебу, большинству из нас становится

ясно, что хорошие отметки в школьном аттестате или диплом с отличием –
далеко не самое важное в жизни. В реальном мире, за стенами учебных
заведений, требуется что-то большее, чем просто отметки. В разговорах
на эту тему называют разные качества, такие как мужество, храбрость,
бесстрашие, дерзость, ловкость, хитрость, упорство, целеустремленность
и незаурядность. Но главное заключается в том, что этот фактор – как его
ни назови – определяет наше будущее в гораздо большей степени,
чем школьные отметки.
Внутри каждого из нас спрятан отважный, дерзкий и незаурядный
герой. Но рядом с ним находится полная его противоположность –
человечек, готовый при необходимости встать на колени и униженно
вымаливать милости. За год службы во Вьетнаме летчиком Корпуса
морской пехоты я очень близко познакомился с этими двумя сторонами
своего «я». Ни одна из них ничем не лучше другой.
Однако, став преподавателем, я осознал, что самыми главными
препятствиями на пути проявления человеческого гения являются
чрезмерный страх и сомнения в себе. Мне всегда тяжело смотреть
на учеников, которые знают ответ, но боятся его высказать. Вот почему
в реальном мире наверх часто пробиваются не умные, а отважные.
Я на личном опыте убедился, что скрытому в каждом из нас
финансовому
гению
требуются
не
только
технические
знания,
но и смелость. Слишком сильный страх подавляет у этого гения всякое
желание высунуться наружу. На занятиях я настоятельно советую
ученикам научиться рисковать, быть смелее, позволять своему гению
превращать этот страх в силу и мудрость. Некоторым это дается легко,
других приводит в ужас. Я давно убедился в том, что, когда дело доходит
до денег, большинство людей предпочитают действовать наверняка.
Мне часто задают вопросы: «А зачем рисковать?», «Почему я должен
беспокоиться о развитии своего финансового IQ?», «Для чего мне нужно
овладевать финансовой грамотой?». И я отвечаю: «Чтобы иметь больше
вариантов выбора».
Впереди грядут колоссальные перемены. В ближайшие годы появится
много людей, подобных молодому изобретателю Александеру Грейаму
Беллу. Каждый год во всем мире будут появляться сотни таких же
выдающихся личностей, как Билл Гейтс, и таких же успешных компаний,
как «Microsoft». Но, с другой стороны, будет намного больше банкротств,
увольнений и сокращений.
Но все же почему вам нужно развивать свой финансовый IQ?
На этот вопрос никто, кроме вас, ответить не сможет. Впрочем, я могу

сказать, почему я сам этим занимаюсь. Я делаю это потому, что мне
повезло жить в это интереснейшее время. Я считаю, что лучше
приветствовать перемены, чем бояться их. Я считаю, что лучше
радоваться, зарабатывая миллионы, чем горевать, не получив прибавку
к зарплате. Мы живем в замечательное время, какого еще не было
в истории человечества. Через несколько поколений люди будут
оглядываться назад и говорить: какая это, наверное, была удивительная
эпоха. Это была эра смерти старого и рождения нового. Это было время,
полное неожиданностей и волнующих событий.
Итак, почему вам нужно повысить свой финансовый IQ? Потому,
что если вы это сделаете, то сможете насладиться всеми благами
процветания. А если нет, то предстоящие годы не принесут вам ничего,
кроме страха. Одни люди будут смело плыть вперед, а другие – цепляться
за разваливающиеся спасательные круги.
Триста лет назад главным источником богатства была земля. Поэтому
богатым считался тот, кто владел землей. Впоследствии основным
источником богатства стало промышленное производство, что позволило
Америке занять господствующее положение в мире. Самыми богатыми
людьми стали промышленники. Сегодня главным источником богатства
является информация. И на первые места в списках самых богатых вышли
те, кто владеет самой современной информацией. Проблема в том,
что информация передается по всему миру со скоростью света. Это новое
богатство нельзя спрятать за заборами, как землю или заводы. Все это
приведет к тому, что перемены станут более быстрыми и существенными.
Количество новых мультимиллионеров резко возрастет. Но будут и те,
кто останется за бортом.
Я вижу, что сегодня многим людям приходится бороться за финансовое
выживание и трудиться на пределе своих сил просто потому, что они
упорно цепляются за старые идеи. Они хотят, чтобы все было, как раньше,
и сопротивляются переменам. Я знаю людей, которые теряют работу
или
дом
и
винят
в
этом
технический
прогресс,
экономику
или работодателя. К сожалению, они не могут понять, что проблема
кроется в них самих. Старые идеи стали их самым большим
и обременительным пассивом. Эти люди не осознают, что их идеи
или привычные способы действий перешли в категорию пассивов просто
потому, что активами они были вчера, а вчерашний день уже навсегда
в прошлом.
Однажды я проводил занятия по инвестированию с помощью
настольной игры «Денежный поток» (CASHFLOW®), которая была

задумана мною как учебное пособие. Одна из слушательниц привела
с собой подругу. Эта женщина недавно пережила развод, связанный
с серьезными финансовыми потерями, и теперь искала ответы на какие-то
вопросы. Моя слушательница привела ее на занятия, решив, что они
пойдут ей на пользу.
Данная игра призвана помочь людям понять, как работают деньги.
В ходе игры они узнают о том, как финансовый отчет связан с балансовым
отчетом и как формируется денежный поток между этими двумя отчетами.
Они узнают, что смогут стать богатыми, если увеличат месячный
денежный поток из колонки активов настолько, что он превысит
ежемесячные расходы. После достижения этой цели они покидают
дорожку для крысиных бегов и переходят на скоростную дорожку.
Одни люди ненавидят эту игру, другим она нравится, а третьи просто
не понимают ее смысла. Эта женщина упустила ценную возможность
чему-то научиться. Сделав первый ход, она попала на поле «Всякая
всячина» и вытянула карточку с яхтой. Сначала она очень обрадовалась:
«О, у меня есть яхта!» Но потом, когда подруга попыталась объяснить ей,
как
работают
цифры
в
финансовом
и
балансовом
отчетах,
она расстроилась, потому что никогда не любила математику. Все игроки
ждали, пока подруга объясняла ей суть взаимоотношений между
финансовым отчетом, балансовым отчетом и денежным потоком. Когда
она это поняла, до нее внезапно дошло, что ее яхта «съедает» массу денег.
Игра продолжалась, и вскоре ее «сократили», а потом у нее «появился»
ребенок. Ей очень не везло в этом раунде.
После занятий ее подруга подошла ко мне и сказала, что та очень
расстроена. Она пришла на занятия, чтобы научиться инвестированию, и ей
не понравилось, что нам так долго пришлось играть в какую-то глупую
игру.
Подруга попыталась убедить ее заглянуть вглубь себя и посмотреть,
не отражает ли игра ее ситуацию. Услышав такое предложение, женщина
потребовала вернуть ей деньги. Она заявила, что даже слышать не желает
о том, что игра может быть отражением ее жизни, настолько это нелепо.
Получив обратно свои деньги, она немедленно удалилась.
С 1984 года я зарабатываю миллионы, просто занимаясь тем, чего
не делает наша система образования. Преподаватели в школах и колледжах
занимаются в основном тем, что читают лекции. В годы моей учебы я
ненавидел лекции. Мне быстро становилось скучно, и я отвлекался.
В 1984 году я начал учить людей с помощью игр и моделирования
жизненных ситуаций и до сих пор полагаюсь на эти инструменты. Я всегда

советую взрослым ученикам относиться к играм так, словно в них,
как в зеркале, отражается то, что они уже знают и чему им необходимо
научиться.

жүктеу/скачать 1,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: