Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№5-таспсырма:
Берілген суреттерді пайдаланып «Ғарыш әлемі және ғарышкерлер» тақырыбына диалог құрыңдар.
Сөз тіркестеріне мән беріңдер.
|
Берілген суреттерді пайдаланып «Ғарыш әлемі және ғарышкерлер» тақырыбына диалог құрады
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
Сыныптастармен топтық жұмыс
|
|
Топтық жұмыс
|
№9-тапсырма:
БАҚ материялдағы «Құс жолы» мақалаларға шолу жасап, өз ойыңды жинақтап, сөз тіпкестерін қатыстырып, өзіндік болжам жаса..
|
БАҚ материялдағы «Құс жолы» мақалаларға шолу жасап, өз ойыңды жинақтап, сөз тіпкестерін қатыстырып, өзіндік болжам жасайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
«Құс жолы» туралы не білетінін ангімелейді
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
№3-тапсырма:
Тыңдалған мәтін бойынша мына сұрақтарға жауап бер.Болжам жаса.
Ғалам қалай пайда болған?
Ғаламның пайда болуы жайлы қандай пікірлер бар?
|
Болжам жасайды.
Өз ой пікірлерін айтады.
|
|
