ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
Талпын!
ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
Талпын!
ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
Талпын!
ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
Талпын!
ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
Талпын!
ҚБ
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
Талпын!
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
|
Соңы
|
Бүгінгі белсенділігіңізге көңіліңіз тола ма?
Сабақ барысында жасаған тапсырмалар болашақ өмірде қажет бола ма?
Оқушылар өз ойларын стикерлерге жазып, «Тілек ағашына» жапсырады.
Үй тапсырмасы:
32 б, 10 тапсырма
|
Оқушылар өз ойларын стикерлерге жазып, «Тілек ағашына» жапсырады.
Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
|
|
«Тілек ағашына»
Күнделік
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі). Орыс тілі, тарих.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқуміндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағалау 1. Тыңдалым. (үнтаспадан тыңдау) 2. Тыңдау арқылы тестке дұрыс жауап беру Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 2. Бірлескен жазылым әрекеті арқылы; Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы және менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін нені білдім? 1. Тыңдалым әрекетінің дағдысын графикалық органайзер арқылы дамыту
|
