Бөлімі: 2в сандар және заңдылықтар Педагогтің аты-жөні

ДОІЖО:___________________________

Бөлім		5.1 Күш және қозғалыс
Педагогтің аты-жөні:		Жаратылыстану
Күні:
Сынып: 1		Қатысушы саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		14. Түрлі денелердің қозғалуы
Оқу бағдарла масына сәйкес оқыту мақсаттары		1.5.1.1 түрлі денелердің қозғалуына мысал келтіру 1.5.1.2 қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау
Сабақтың мақсаты		- түрлі денелердің қозғалуына мысал келтіру - қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау
Құндылықтарға баулу		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы (7 мин)	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.		Оқушылар бір біріне жылы лебіз айтады
Сабақң ортасы (30 мин) Саралау Тапсыр ма	Миға шабуыл» 1-тапсырма Оқулықпен жұмыс Қозғалыс дегеніміз – дененің бір орыннан басқа орынға ауысуы. Барлық денелер қозғалады. Олардың қозғалуына күш әсер етеді. Допты аяқпен тепсе, ол домалайды. Сергітту жаттығуы «Ежелгі адамдар» Терімшілік пен және аңшылықпен айналысқан. Ер адамдар аң аулаған, әйел адамдар өсімдік тамырын терген. Алғашқы кезде олардың жүрістері еңкіш болды. Бірте-бірте әйелдер ағаш бұталарындағы жемістерді теріп, ер адамдар аң аулау құралдарын жетілдіріп, бойларын тіктеді». Дәптермен жұмыс 2-тапсырмада «Салыстырайық» Оқулықтағы үлкен адам мен шана сүйреткен бала бейнеленген суреттердің айырмашылығы мен ұқсастығын анықтау 4 тапсырма Зерттейік Оқушыларға ойыншықтар қалай қозғалатынын зерттеу жұмысы тапсырылады. Қызықты мәлімет Қабылан – құрлықтағы ең жылдам қозғалатын жануардың бірі. Ол 1 сағатта 50-70 км жүгіреді. Дәптермен жұмыс Қай көлік түрі Алматыдан Нұр- Сұлтан қаласына тезірек жетеді? Ретін нөмірлеп жаз. Дұрыс сөзді таңдап, сөйлемді толықтыр. Денелер күштің әсерінен қозғалады Қандай денелер қозғалады? Ұшақ не істейді? Жылқы қалай қозғалады? Қозғалуға не әсер етеді?		«Кластер» әдісі Дескриптор қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау 49 бет Оқушылар бірге жасайды Дескриптор Мұғалімнің ежелгі адамдар тақырыбындағы әңгімесіне сәйкес сыныптағы ұлдар аңшылық, қыздар терімшілік қимыл-әрекеттерін жасайды. 50 бет Дескриптор Үлкен адамның күші көп болғандықтан, шананы тез және оңай сүйретіп келе жатыр, ал баланың күші азырақ болғандықтан, ақырын сүйретіп келе жатыр 50 -бет Дескриптор Оқушылар алдындағы ойыншықтардың қалай қозғалысқа келетіні туралы ойларымен бөліседі Қызықты мәліметте айтылған қабылан туралы видеожазба көреді Оқушылар 1-тапсырмада көліктерді жылдамдығына қарай анықтап, нөмірлеп жазады. Ұшақ Пойыз Автокөлік Жылқы Сұрақтарға жауап береді: Денелер қозғалады (адам, көлік, жануар) Қозғалуға күш әсер етеді. Ұшақ ұшады, жылқы шабады, адам жүгіреді	ҚБ: мұғалім «Жарайсың!», «Керемет!», «Жақсы!», «Өте жақсы!», Ақылдысың!» деген тәрізді қанатты сөздер арқылы ынталанды рады. Сөйтіп бағалайды		Оқулық Ойын ойнайық Оқулық Дәптер, түрлі түсті қарында Штар Жылдам қозғалатын жануар мен баяу қозғалатын жануардың суретін ілуге болады
Сабақтың соңы (8 мин)	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.		Сабақта алған әсерін бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.	Өзін-өзі бағалау

ДОІЖО:______________________________

Пәні:		Дүниетану
Бөлім
Педагогтің аты-жөні:		Ережепова М.Т.
Күні:
Сынып: 1 «Ә»		Қатысушы саны:16		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Жыл мезгілдері
Оқу бағдарла масына сәйкес оқыту мақсаттары		1.2.3.1 – жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау 1.1.3.2 өз мекенжайын атау және елді мекеніңнің географиялық орналасқан жерін сипаттау
Сабақтың мақсаты		– жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтай алады - өз мекенжайын атау және елді мекеніңнің географиялық орналасқан жерін сипаттайды
Құндылықтарға баулу		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы (7 мин)	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу Мұғалім сабақтың тақырыбын хабарлайды: – Бүгінгі сабақта үлкен әрі қызықты жұмыс күтіп тұр. Біз жыл мезгілдерін үйренеміз.		Оқушылар біб-біріне деген тілектерін айтады Сәлемдесіп, өлең жолдарын тыңдап, түсінгендерімен бөліседі.	Қолдап отыру
Сабақтың ортасы (30 мин)	Мұғалім оқулық бойынша жыл мезгілі мен жұмыс ұйымдастырады. Балалар мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді. жаңа сабақты түсіндіреді ФТ. – Балалар, жаңа тақырыпты бастамас бұрын, жұмбақтарды шешіңдер. 1 тапсырма Оқылым (Жылдың төрт маусымы) Бұлттар төніп, жерге төгіліп, Дымқыл тұман басады. Шөп сарғайып, өңі тайып, Дала нұры қашады. (Күз Қыс) (Көктем Жаз) Мұғалім әңгіме ұйымдастырады: Балалар, жыл маусымдары ауысқанда табиғатта қандай өзгерістер болады? 2 тапсырма Жыл маусымдарының ауысуымен адамдардың өмірі қалай өзгереді? Бұл ойындарды жылдың қай мезгілінде ойнауға болады? Жылдың әр мезгілінде балалармен тағы қандай ойындар ойнауға болады? Жылдың әр мезгілінде сен бос уақытыңды қалай өткізесің және мезгіліне қарай қалай киінеді? Жылдың әр мезгілінде отбасыларыңмен бос уақытты қалай өткізесіңдер? 3 тапсырма «қылқалам әдісі» Бос уақытты табиғатта өткізудің денсаулық пен көңіл күй үшін маңызы туралы қорытынды жасаңдар. Өз қорытындыларыңды жұппен талдаңдар. Саралау тапсырма Отбасының жылдың әр маусымында бос уақыттарын қалай өткізетіні туралы әңгімелеу		Сабақтың тақырыбымен танысады. Жұмбақтарды шешеді Дескриптор жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтай алады Сұрақтарға жауап беріп, өз ойларымен бөліседі. Сергіту сәті Еркiн ұста денеңдi, Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. 43 бет Дескриптор жыл маусымына орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтай алады 43 бет Дескриптор Өз қорытындыларын жұппен талдайды . 44 бет Дескриптор Ұсынылған суреттердің ішінен қыста серуенге киетін киім мен аяқкиім таңдайды. Өз таңдауын түсіндіреді. Отбасының жылдың әр маусымында бос уақыттарын қалай өткізетіні туралы әңгімелеп береді	Қолдау көрсету	Оқулық, дәптерлер. Ойын ойнайы Тақтада Қазақстанның физикалық картасы Алма көмір, күріш, мақта бидай, мұнай бейнеленген Дәптермен жұмыс
Сабақтың соңы (8 мин)	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.		Сабақта алған әсерін бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау. Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)	Өзін-өзі бағалау	Суреттер

Пәні:		Өзін өзі тану 14 сабақ
Бөлім
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 1		Қатысушы саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Бір- бірімізге көмектесеміз
Оқу бағдарла масына сәйкес оқыту мақсаттары		Оқушыларға көмек,көмектесу туралы түсінік бере отырып, сүйіспеншілік құндылығының  мәнін ашу
Сабақтың мақсаты		Оқушыларға көмек, көмектесу ұғымдарының мәнін ұғындыру арқылы, бауырмалдық қасиеті туралы түсінік беру оқушылардың бойындағы достық қасиеттерін дамыту. оқушыларды достық жолында өзара татулыққа тәрбиелеу
Құндылықтарға баулу		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Сүйішпеншілікке баулу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы (7 мин) 30 мин Саралау тапсырма	Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Тәртіп. 2. Талап. 3. Тыныштық. 4. Тазалық. 5. Татулық. Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейіy Сергіту сәті №14 – сабақ. Оқылым «Көбелек жарақаттанбасын деп...» мәтінін үлкендердің көмегімен оқып келу. Сұрақтар: 1. Зояның жасаған әрекеті дұрыс па? 2. Табиғатқа кездейсоқ нәрсе бар ма? 3. Сендер кімге көмектесер едіндер? Қалай? 4. Өздерін табиғатқа қалай көмектесесіндер? Сабақтың дәйексөзі. (Бірінші ұл балалар қайталайды, кейін қыз балалар қайталап оқиды) «Қайырымды іс жаса,қайырлы болар әр ісің» 1. Қайырымдылық деген не? 2. Дәйексөзден қандай ой түйдіңіз Топпен ән айту. «Мен Үлгілі баламын» Сөзі: Айтжан Байғожаев Өлеңі: Әшір Молдағайынов Мен үлгілі баламын, Үлкен тілін аламын. Ерте тұрып төсектен, Малға шөп те саламын. Су да алып келемін, Қаздарға жем беремін. Дүкенге әжем жұмсаса Әкеп берем керегін. «Көбелек жарақаттанбасын деп...» мәтінін үлкендердің көмегімен оқып келу		Оқушылар бір біріне жылы лебіз айтады Оқушылар біргелікте айта алады Сергіту сәті Айнаға қараймын Шашымды тараймын. Бақытты боламын, Сымбатты боламын. Әрқашан тазамын, Бәрiнен озамын Дескриптор Көбелек жарақаттанбасын деп мәтінін үлкендердің көмегімен тізбектеп оқиды. Cұрақтарға жауап береді 53 бет Дескриптор оқушылардың бойындағы достық қасиеттерін дамыту. оқушыларды достық жолында өзара татулыққа тәрбиелеу Дескриптор Оқушы дәптеріндегі тапсырмалардың орындалуын жұптасып тексереді	Жұлдызша		Дәйексөздер Оқулық Дәптер мен жұмыс Жұмыс дәптер Жұмыс дәптер
Сабақтың соңы (8 мин)	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.		Сабақта алған әсерін бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.	Өзін-өзі бағалау		Смайликтер

ДОІЖО:______________________________