Бқу хабаршысы 2 (82) 2021

БҚУ 
Хабаршысы 
2
(82) – 2021 
Вестник ЗКУ
Введение 
Главная задача физкультурного движения, всей системы физического воспитания – 
всемерно способствовать укреплению здоровья людей нашей республики, повышению их 
работоспособности и производительности труда, готовности к защите Родины, формированию 
высоких нравственных качеств, бодрости духа, силы и выносливости, воспитанию здорового и 
жизнерадостного подрастающего поколения. 
Под физическим развитием понимают состояние морфологических и функциональных 
свойств и качеств, лежащих в основе определения возрастных особенностей физической силы и 
выносливости организма. Для детей и подростков это толкование можно расширить с учетом тех 
биологических процессов, которые характерны для растущего организма [1,с.12]. 
Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что физическое развитие является 
одной из сторон развития индивидуума и представляет собой биологический процесс, 
детерминированный средовыми и генетическими факторами, которые определяют 
индивидуальные темпы морфологического и функционального созревания организма. 
Успешное использование физической культуры для гармонического развития личности и 
формирования активной жизненной позиции тесно связано с применнением научных 
достижений, накопленных в спортивной морфологии. Очень важно дифференцировать объем 
двигательных нагрузок для разных возрастных групп населения, проживающих в различных 
регионах Казахстана [2,с.47]. 
В теории физического воспитания оценка физической подготовленности учащихся 
общеобразовательных и спортивных школ является одной из актуальных проблем, так как она 
непосредственно связанна с совершенствованиие учебного процесса по физической культуры в 
школе. Для наиболее объективной оценки физической подготовленности школьников 
необходимы возрастные орентиры-нормы показателей физического развития, двигательных 
качеств и функционального состояния, рассматриваемых в комплексе. При этом необходимо 
учитывать не только возрастно-половые, природно-климатические особенности, но и этническую 
принадлежность учащихся [3,с.110]. 
Проблема 
возрастного 
становления, 
анатомо-антрополгических 
показателей, 
характеризующих рост и развитие подрастающего поколения в различных этнотериториальных, 
профессиональных и спортивных группах населения продолжает оставаться одной из важнейшей 
при решении и выполнения Государственной программы развития массового спорта в 
Республике Казахстан. 
Физическое воспитание является одним из важнейших средств в гармоничном развитии 
человека, так как содействует всестороннему развитию человека, подготовке к труду, повышая 
его трудоспособность, способствует укреплению здоровья, развивает физические (двигательные) 
качества, формирует и совершенствует знания, умения, навыки, необходимые в труде, военном 
деле, быту и спорте. Правильно поставленное физическое воспитание содействует воспитанию 
волевых и нравственно-моральных качеств человека [4,с.104]. 
Научно обоснованное и правильно организованное физическое воспитание детей должно 
благотворно влиять на молодой организм: оно должно способствовать гармоничному 
физическому и психическому развитию; расширять двигательные возможности; повышать 
защитно-приспособительные реакции и усиливать устойчивость организма к неблагоприятным 
воздействиям внешних факторов; вырабатывать у детей и подростков оптимизм и бодрость; 
создавать условия для высокопроизводительного труда и учебы; воспитывать коллективизм, 
чувство патриотизма и любви к своей Родине [5,с. 65]. 
Улучшение физического развития человека, укрепление его здоровья и физической 
дееспособности связано со знанием возрастных особенностей физического развития, как одного 
из интегральных показателей состояния здоровья, особенно важно и необходимо для выявления 
влияния на организм разнообразных природных, естественных и искусственно созданных 
факторов и условий жизни [6,с.12]. 

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: