Изучение нового материала – Охарактеризуйте деепричастие как часть речи.
– Что образует деепричастие с зависимым словом?
– Какова синтаксическая роль деепричастия?
– Как выделяется деепричастный оборот на письме?
1.Стратегия «Веер» (листочки в виде веера, на них вопросы) учащиеся выбирают вопросы по кругу, по часовой стрелке, этап повторения. Сами задают вопросы, ищут ответы на них):
Похвала Взаймооценивание ФО
Учебник Иллюстрации
Освоение изученного материала. **Задание для первой группы:
1. Упр. 2. Спишите пословицы, расставляя пропущенные запятые. Объясните их смысл. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения. Опираясь на таблицу №2 (см. «Ваш помощник»), составьте схему предложений.
Кработают с карточкой-информатором, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
Закрепление изученного материала 1)Упр. 7. Прочитайте отрывок из рассказа Ю. Казакова «Голубое и зелёное». Как вы думаете, соответствует ли содержание текста теме урока? В чём, по вашему, смысл этого рассказа? «Разверните» свою мысль в письменной форме. Составьте небольшой текст-рассуждение, используя предложения с деепричастием и деепричастным оборотом.
