Актуализация знаний. Эпиграф:
Природа всё даёт, к нам царственно щедра Нет у неё ни скорлупы и ни ядра Она всё вместе. В своё вглядись внимательно нутро: Ты скорлупа или ядро? (В. Гёте) А если так, то, что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? (Н. З а б о л о ц к и й)
Изучение нового материала Вступительное слово учителя Сегодня мы обращаемся к заключительным сценам повести В. Железникова "Чучело", в которой главные действующие лица – дети, а проблемы, поставленные автором, – взрослые: На чем держится современный мир? Есть ли в нашем мире сила, способная одолеть озлобленность, жестокость людей? В чём эта сила кроется? Вот на эти вопросы нам и предстоит ответить в ходе урока
. Учащиеся самостоятельно формулируют понятие повести, как жанр повествовательной литературы.
ФО Взаимооценивание
Учебник
Середина урока
Освоение изученного материала.
Учитель: А если так, то, что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? – Действительно ли есть настоящая истинная красота? Что она значит для нас? Этот вопрос постоянно стоял перед людьми. Ф.М. Достоевский считал, что именно красотою спасётся мир. А. Дементьев утверждал, что рухнувшего мира не спасти красотою, так как всё покупается и продаётся, и сама красота тоже.
- Так на чём же держится мир? Многие взрослые считают, что детство – это самая безоблачная, беззаботная пора. Согласны ли вы с этим?
Не совсем… Именно в детстве мы впервые сталкиваемся с болью, жестокостью, равнодушием. Это хорошо понимает человек с умными и добрыми глазами – Владимир Карпович Железников. И эта повесть о вас и для вас.
Актуализация Итак, урок наш пройдёт в форме диспута. – Что такое диспут? (диспут – публичный спор на научную или общественно важную тему)
– Отстаивать свою точку зрения необходимо, подтверждая её цитатами из текста. Уважительно относитесь к мнению собеседника. – На чем же держится мир в художественном пространстве повести?
