әдістері:  Сұрақ-жауап, жобалық іс - әрекет, практикалық жұмыстар, топтық жұмыс.  Дерек көздері

 

blackboard, please. Who is absent 

today?  Why?  What’s  wrong? 

Thank you! Sit down, please.

 

ІІ. 

Оқушыларға 

психологиялы

қ ахуал туғызу. 

(3 мин) 

Күлім қағып қолымды, 

Бір, екі, үш деп соғайын. 

Қарап тұрған көршіме, 

Қолымды мен бұлғайын. 

Жылы-жылы сөзбенен, 

Маңдайынан сипайын. 

Жылы-жылы сөзбенен, 

Жүрегімді сыйлайын. 

Ыстық алақаныммен, 

Қолыңды бір қысайын. 

Амандасып өзіңменен, 

              Құшақтап бір алайын. 

Орындарынан 

тұрып, 

жұппен 

тақпақтағы  іс  – 

әрекеттерді 

орындайды.  

тұсаукесер, 

интерактивті тақта 

ІІІ. 

Үй 

тапсырмасын 

сұрау. (10 мин ) 

Бағалау  парақтарын  таратып, 

түсіндіремін.  ДК-де  My  test 

бағдарламасында 

өткен 

тақырыптар  бойынша  тест 

тапсырмасын орындайды.   

Тест 

1.

 

Компьютерлік 

графика 

қолданылу 

әдісіне 

қарай 

қанша топқа бөлінеді? 

A) 4 

Б) 3 

В) 2 

Г) 5 

2.

 

Екі 

өлшемді 

графика 

түрлерін атаңыз? 

A) Растрлық  

Б) Векторлық 

В) 

Растрлық 

және 

векторлық 

Г)  Растрлық,  векторлық 

және фракталдық 

3.

 

Геометриялық 

фигуралардан 

тұратын 

графика түрі? 

A) Растрлық 

Б) Векторлық 

В) Фракталдық 

Г) Үшеуі де 

4.

 

Adobe 

Photoshop 

бағдарламасы  қай  графика 

түріне жатады 

A) Растрлық 

Б) Векторлық 

В) Фракталдық 

Г) 

Растрлыққа 

және 

векторлыққа 

5.

 

Есептеу 

жұмыстарын 

ДК-ге 

отырып, 

тест 

тапсырмасын 

орындайды, 

бағаларын 

бағалау 

парақтарына 

қояды.  

 

1.

 

А; 

2.

 

Г; 

3.

 

В; 

4.

 

А; 

5.

 

В; 

6.

 

В; 

7.

 

Б; 

8.

 

Б; 

9.

 

А. 

ДК  -  лер,  My  test 

бағдарламасы,  бағалау 

парақтары. 

 

жүргізуге  арналған  графика 

саласы? 

A) Растрлық 

Б) Іскерлік 

В) Фракталдық 

Г) Ғылыми 

6.

 

Әр 

түрлі 

кескіндерді 

компьютер  көмегімен  алуды 

қарастыратын  информатика 

саласы? 

A) Мәліметтер базасы 

Б) Мәтідік редакторда 

В) Компьютерлік графикада 

Г) Компьютерлік желіде 

7.

 

Пиксель сөзінің мағынасы: 

A) сызық 

Б) нүкте 

В) теңдік 

Г) доға 

8.

 

Векторлық 

графикаға 

жататын 

бағдарламаны 

көрсетіңіз 

A) Adobe Photoshop 

Б) CorelDraw 

В) Photofinish 

Г) Adobe Image Ready 

9.

 

CorelDraw 

қай 

графика 

түріне жатады? 

A) Растрлық 

Б) Векторлық 

В) Фракталдық 

Г) Үшеуі де 

10.

 

Расторлық 

графикаға 

жататын  бағдарлама  түрін 

көрсетіңіз: 

A) Adobe Photoshop 

Б) CorelDraw 

В) Micrografx Draw 

Г) Adobe illustrator 

IV. Топқа бөлу 

(2 мин) 

2- 

суретті 

бала 

санына 

байланысты 

қиындыларға 

бөлемін 

де, 

балаларға 

таңдатқызамын.  Топ  ішінде 

рөлдерге 

бөлінуін 

қадағалаймын  

Оқушылар 

қолындағы 

қиындылардан  1 

сурет  құрып,  сол 

суреттің  иелері 

бір  топ  құруы 

тиісті. 

Топ 

ішінде 

міндеттерін 

бөліп 

алады 

(көшбасшы, 

таймкипер, 

хатшы, 

 

 

бақылаушы) 

V.  Жобалық  іс 

- әрекет 

(15 мин) 

 

 

 

 

     Екі 

топқа 

тапсырмалар 

беріледі.  Астана  қаласының 

көрнекі  жерлерін  Corel  Draw 

немесе 

 

AdobePhotoshop 

бағдарламаларында 

суретін 

салады.  

      Екі 

топ 

тапсырмаларды 

орындағаннан  кейін,  тақтаға 

шығып  жұмыстарын  қорғайды, 

бір-бірлеріне сұрақтар қояды. 

Сұрақтар: 

1.

 

Суретті 

қандай 

бағдарламада 

салдыңдар? 

2.

 

Бұл  сурет  компьютерлік 

графиканың 

қандай 

түріне жатады? 

3.

 

Сурет  салу  барысында 

қандай 

құралдарды 

пайдаландыңдар? 

4.

 

What  country  do  you  live 

in? 

5.

 

Where 

is 

Kazakhstan  

situated? 

6.

 

Name 

the 

capital 

of 

Kazakhstan? 

7.

 

Do you love our country? 

8.

 

Who  is  the  president  of  

Kazakhstan? 

Ноутбуктарда 

Corel 

Draw 

немесе  

AdobePhotoshop 

бағдарламаларын 

пайдаланып, 

Астана 

қаласының 

көрнекі  жерлерін 

салады. 

Командалар  бір  – 

бірлеріне 

сұрақтар 

дайындайды.  

Ноутбуктер, 

Corel 

Draw, 

AdobePhotoshop 

бағдарламалары.  

VI. 

Сергіту 

сәті. 

(2 мин) 

Қол  саусақтарына  арналған 

жаттығулар 

•

 

Алақанды уқалау. 

•

 

Қолды қысу 

•

 

Білезіктен айналдыру 

Көзге арналған жаттығулар. 

•

 

Көзді 

бірнеше 

рет 

жыпылықтату. 

•

 

Көзіңмен  ақырын  оң 

жаққа,  жоғары,  солға,  төмен  

қарай 3-4 рет айналым жаса 

Жаттығуды  

орындарында 

отырып орындау. 

видео, 

ЭО, 

интерактивті тақта. 

VІI. Бекіту  

(5 мин) 

Ана тілің – арың бұл, 

Ұятың боп тұр бетте. 

Өзге тілдің бәрін біл, 

Өз тіліңді құрметте! 

 

(Қ. Мырзалиев)

 

Графика – 

графика – 

graphics , 

Түс – цвет – 

coler; 

Растр – растр – 

Интерактивті  тақта, 

тұсаукесер 

 

Ой шақыру «Құпия сөздің 

сырын ашу» 

 Адасқан әріптерден сөз құрап, 

олардың қазақша атын айтып 

орысшаға, ағылшынға аудару 

керек. 

Г 

Р 

Я 

Ү 

С 

Р 

А 

С 

Т 

Р 

Қ 

Ф 

Ы 

Е 

Р 

А 

И 

К 

А 

Е 

Л 

А 

М 

Е 

З 

М 

С 

У 

Р 

Е 

Е 

Е 

К 

Е 

Т 

М 

Л 

П 

Т 

О 

 

raster;  

Қалам – ручка – 

pencil; 

Терезе – окно – 

windows; 

Мемлекет – 

страна – country;  

Сурет – рисунок – 

picture . 

  

VIІI. 

Үйге 

тапсырмасын  

беру   

(2 мин) 

CorelDraw,  Adobe  Photoshop 

информатикалық ребус жасау. 

 

 

IX. Бағалау    

(2 мин) 

 

 

Бағалау 

парақтарына 

бағаларын  қойып, 

парақтарын 

тапсырады.  

бағалау парақтары 

Х. Рефлексия    

(2 мин ) 

 

 

 

 

 

 

Тақтаға  кезекпен 

шығып, 

бір 

кубикті басады.  

Тұсаукесер, 

интерактивті тақта.   

 

 

 

Познание мира. 4 класс 

НуркановаСаулеИслямбековна 

ГУ «Алтынсаринская средняя школа»  

отдела образования акиматаКамыстинского района 

Учитель начальных классов  

специалист высшего уровня квалификации  

первой категории 

«Моя Родина – Казахстан» 

Тип урока: усвоение новых знаний 

Вид урока: комбинированный 

Методы  обучения:  беседа,  диалог,  проблемный,  частично-поисковый, 

наглядный.Методы  работы:  словесные  (рассказ,  беседа);  наглядные 

 

(мультимедийная презентация); практические (составление постера), частично-

поисковые.Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах. 

Особенностью  данного  урока,  его  отличием  от  стандартного  является  форма 

проведения  –  работа  в  группах.  Использование  ИКТ  позволяет  повысить 

уровень наглядности, расширить кругозор детей. Мультимедийная презентация 

наиболее  полно  отвечает  интересам  и  запросам  обучающихся.  Урок 

актуальный,  так  как  каждое  задание  требовало  от  обучающихся  активной 

мыслительной  деятельности,  рассуждений,  объяснений  и  доказательств. 

Анимационные  эффекты  в  презентации,  музыкальная  физкультурная  минутка 

создают благоприятный эмоциональный настрой, способствующий раскрытию 

творческого  потенциала.  Результативность  урока  определяется  умением 

обучающихся  самостоятельно  выявлять    тему  и  цели  данного  урока,  умением 

находить  главное  в  изученной  теме  и  полученной  информацией  делиться  с 

одноклассникам.  На уроке присутствовали задания творческого характера: эссе 

«Моя будущая профессия», составление синквейна на тему «Казахстан». 

SMART-цель:  формирование  знаний  об  областях  Казахстана  и  умений 

анализировать полученную информацию через использование новых подходов. 

Ресурсы:  стикеры,  фломастеры,  бумага,  презентация,  учебник,  листы 

оценивания, лестница успеха. 

Моя Родина- Казахстан. 

Задачи  урока:развивать  познавательный  интерес  и  умение  находить 

дополнительную информацию о растениях и животных, природных богатствах 

родного края, используя при этом полученные знания; познакомить с политико-

административной  картой  Казахстана,  углубить  знания  о  природных  ресурсах  

областей  Казахстана, развивать мышление, память, умение работать с текстом 

и находить главное, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам. 

Ход урока: 

Создание  коллаборативной  среды.Радуга  настроения.Какое  у  вас 

настроение  на  начало  урока?  Обозначьте  свое  настроение  квадратиками 

различных  цветов(грустное,  хорошее,  отличное).  Почему?  Что  вы  ждете  от 

урока? 

Тренинг 

Ладошки.(пальцами 

соприкасаются 

с 

соседом  и  хором 

проговаривают)  Желаю  успеха  тебе  и  себе.  Верно,  ребята,  успех  и  удача  нам 

сегодня не помешают.  

Распределение по группам   (карточки с цифрами 1,2,3,4) 

 Ребята,  сегодня  мы  с  вами  работаем  в  группах.  Давайте  обозначим  правила 

работы  в  группах.  Как  вы  должны  работать,  для  того  чтобы  достичь 

определенных целей? 

Правила работы в группах перед детьми. 

Проверка домашнего задания 

У  каждой  команды  свое  задание.  Спикер  оценивает  и  отмечает  в  листе 

оценивания. 

1 команда –   Эссе « Моя будущая профессия» 

2 команда -найти пословицы о хлебе, 

 

3  команда  –  отвечают  на  вопросы:Без  чего  нельзя  представить  нашу  жизнь? 

Какие профессии важны на селе? 

4 ком.- Как ты понимаешь слова: прибыль, экономия. 

Актуализация познавательных знаний. 

1 ученик читает стих. 

Она велика: от Алтая до Каспия,  

Она широка, как народа душа. 

Она же- Европа, она же и Азия, 

И волны Урала, И блеск Иртыша.  

Родная земля- Молодая и древняя- 

Пою о тебе и тобою живу!  

На север взгляну- Вижу зелень 

деревьев, 

На юг посмотрю- Ветры сушат 

траву.  

Есть всё у тебя: И леса, и озёра, 

И синие глуби Натруженных рек,  

Бескрайние степи, Высокие горы, 

И я- твой хозяин, И твой Человек! 

Мозговой штурм 

О какой  земле вы узнали из 

стихотворения? 

Как называется наша Родина? 

Как называемся мы- жители этой 

страны? 

Какие слова-ассоциации возникают 

у вас со словом Родина? 

Составление кластера (Отчизна, 

отечество, Казахстан, Астана , орел, 

казахский народ, президент, юрта, 

степь, табун лошадей, тюльпаны) 

 

 

 

 

 

Что вы уже знаете о Казахстане? 

Обсудите и запишите в первую 

графу. 

А что бы вы хотели узнать? 

Заполните вторую графу и 

прочитайте. 

Родина 

 

Заполнение таблицы ЗХУ 

ЗНАЮ 

ХОЧУ 

УЗНАТЬ 

УЗНАЛ 

 

 

 

 

Знакомство с новой темой 

Наша  республика  занимает обширную  территорию.   По  площади наша  страна 

занимает  9  место  и  на  ней  могло  бы  разместиться  5  Франций.  На  территории 

Казахстана  как  бы  сходятся  холодная  Сибирь  и  знойная  Азия,  горные  леса  и 

безводные пустыни, обширные низменности и мощные горные хребты. 

С какими государствами граничит Казахстан? (показать на карте) Россия,Китай, 

Узбекистан, Кыргызстан, Туркменистан. 

А вы обратили внимание, что на карте наша страна поделена на части. 

- Кто догадался, какова тема нашего урока? 

 Вся территория нашей страны разделена на области. Областей в Казахстане 14. 

Определение темы и цели урока 

 Как вы думаете какова же цель  нашего урока? (узнаем об областях, о том что 

развито там , названия областных центров) 

Все области мы поделили на 4 региона (4 команды)  Вы, самостоятельно 

ознакомившись с новой темой, прочитав внимательно, должны рассказать нам о 

том, чем же знаменательна каждая область. И вместе с другими участниками 

группы создать постер, используя фото, иллюстрации  и фломастеры.  Спикеры 

команд могут подходить к доске и работать с картой. Не забывайте о правилах 

работы в группе. 

Работа в группах(Знакомство с текстом.Создание  постеров) 

1 группа представляет Северный и Центральный регион 

2 группа представляет Западный регион 

3 группа представляет Южный регион 

4 группа представляет Восточный регион 

Защита постеров. 

Напоминаю вам, вы не должны забывать заполнять графу УЗНАЛ. 

Все ли области в нашей стране  одинаково развиты? 

Физминутка. Сейчас я предлагаю вам отдохнуть , не простопослушать 

веселую музыку и потанцевать, но и еще раз убедиться в том, что  наша страна 

огромная, богатая и  красивая. 

Танцевальные движения под видеоклип «Здравствуй, столица» 

Закрепление изученного.Дифференцированные задания. 

1 уровень.Соотнеси название города с названием области. 

Северо – Казахстанская обл.      

г Павлодар 

Акмолинская обл.                           

г. Петропавловск 

Павлодарская обл.                         

г.Караганды 

Карагандинская обл.                     

г. Кокшетау 

Костанайская обл.                             

г.Уральск 

Западно- Казахстанская обл.          

г. Костанай. 

 

2 уровень    Соедини линиями слова первого столбика и слова со второго 

столбика. 

Рыба, нефть, газ, Каспийское море                                         

Костанайская область 

Пустыня Кызыл Кум, Аральское 

море, космодром Байконур             

Северный и Центральный регионы 

Костанай, Кокшетау,Петропавловск 

Южный регион 

Кызылорда, Шымкент, Тараз 

Мангистауская область 

Железная руда, асбест, золото, соль                                    

жүктеу/скачать 8,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: