Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.3.4.2 -исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного суверенитета;
10.3.4.3 -исследовать историю восстановления государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий
|
Цель урока
|
Изучает и дает собственную оценку восстановления государственного суверенитета на основе автономии Алаш и Туркестан (Қоқан)
|
Критерии успеха
|
- Анализируют по формуле «HIPP» вооруженные восстания против колониальной политики
-На основе исследований ученых анализирует и оценивает борьбу казахской автономии по воссозданию государственного суверенитета.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Приветствие.
Проверка готовности учащихся к уроку. Разбиваю на две смешанные группы и по парам принцип «быстро думающий медленно думающий» Назначаю экспертов из ТиО.
Проверка домашнего задания.
- Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист взаимооценки. Подпишите его.
Рассаживаются
Учащиеся формулируют цели урока. Озвучивают. Выбирают эксперта.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
На основании рисунков учащиееся делятся своими мыслями
|
