1.
состояние образовательной среды, свободное от проявлений
психологического насилия во взаимодействии,
способствующее удовлетворению потребностей в личностно-
доверительном общении, создающее значимость среды и
обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее
участников
(Баева И. А. «Психологическая безопасность в образовании»).
2.
переживание личностью психологического комфорта,
выражающееся в осознании
собственного статуса, чувства
собственного достоинства и их неприкосновенности, а также в
эмоциональном
принятии себя
(Психология общения. Энциклопедический словарь).
Для свободного проявления своих индивидуальных
особенностей человек должен чувствовать себя в
безопасности.
Безопасность
является безусловной ценностью
человеческого существования, и
значимость этой
ценности неуклонно повышается, поскольку только
при ее обеспечении могут реализовываться все другие
ценности, человек может быть активен в постановке и
достижении целей.
Безопасность
— это
такое явление, без которого не
могут нормально развиваться ни личность, ни
социальная организация, ни общество в целом.
Система
организации
режима
жизнедеятельности
воспитанников
Система организации
межличностных
отношений в ДОУ
Для безопасности психического и
социального здоровья дошкольников
необходимы:
