Итоги работы
по обеспечению
психологической безопасности
•
соответствие предметно-развивающей среды потребностям психологической
сохранности;
•
направленность деятельности педагогов на личностное взаимодействие с
детьми;
•
сокращение количества причин, плохо влияющих на эмоциональное состояние
и вызывающих дискомфорт за счет рационального планирования
образовательной деятельности дошкольников в режиме дня;
•
включение в просветительный процесс важных и увлекательных видов
деятельности;
•
проведения образовательной деятельности с детьми в интересной и
эмоциональной форме;
•
создание способов снятия психоэмоционального напряжения;
•
создание предпосылок для многостороннего развития творческого потенциала
и личных возможностей детей;
•
уменьшение численности дошкольников с эмоциональными нарушениями,
успешная социализация детей младшего возраста в условиях ДОО;
•
сокращение численности детей, психологически не готовых к поступлению в
школу.
