Внимание обладает пятью основными свойствами, это:
- устойчивость,
- сосредоточенность,
- переключаемость,
- распределение,
- объем.
Различают следующие нарушения внимания:
- неустойчивость,
- недостаточная концентрация,
- нарушение распределения,
- замедленность переключения,
- рассеянность.
На уровне клинических проявлений в детской практике выделяется синдром дефицита внимания, который проявляется следующими симптомами:
а) беспокойные движения в кистях, стопах;
б) невозможность сидеть на месте, когда требуется;
в) легкая отвлекаемость на посторонние раздражители;
г) нетерпеливость;
д) склонность отвечать, не задумываясь, не дослушав до конца.
Наряду с другими познавательными процессами, перцептивными и интеллектуальными, выделяются процессы мнемические (от греч. «мнема» - память).
Мнемические процессы выступают в качестве компонентов познавательной активности человека и неразрывно связаны с его интеллектуальной деятельностью и перцептивными процессами. Образы памяти именуются представлениями.
Память – это процесс сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности и возвращение в сферу сознания.
Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является познавательной важнейшей функцией, лежащей в основе развития и обучения. Возобновляющиеся образы отдельных предметов и процессов, воспринятых в прошлом, усвоенные ранее движения и действия, пережитые прежде чувства и желания, возникшие когда-то мысли составляют прошлый опыт человека.
Память – это форма психического отражения действительности, заключающаяся в запоминании, удерживании, воспроизведении и забывании информации.
Различают следующие виды памяти:
Произвольная, непроизвольная память.
Механическая, опосредованная, логическая память.
Зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая, осязательная, двигательная память.
Долговременная, оперативная память.
В процессе памяти выделяют:
- запоминание,
- хранение,
- воспроизведение,
- забывание.
Достарыңызбен бөлісу: |
