86
ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ. 2019. № 4 (61)
Образовательные системы и технологии
в
структуре образовательной программы
обязательные модули по теме «Цифровая
образовательная среда современной об-
разовательной организации» объемом 3-6
часов. Кроме того, в них представлены эле-
менты с использованием
дистанционных
образовательных технологий (ДОТ).
Важно отметить, что использование ДОТ
помогает педагогам в контексте работы с
содержанием получить навыки использова-
ния современных инструментальных сред,
информационных технологий, а также соот-
нести новые формы организации образова-
тельной деятельности со своими потребно-
стями и возможностями.
Уточним возможности такого постро-
ения занятий на примере использования
блога для дистанционного сопровождения
занятий и развития коммуникативных ком-
петенций педагогов
через включение их в
написание комментариев и обсуждение во-
проса, темы, ситуации, анализа практиче-
ского педагогического опыта.
Для организации занятий педагогов
системы СПО в 2018 году был создан блог
«Предметно-ориентированная информаци-
онно-образовательная среда» (адрес бло-
га http://kirishispo.blogspot.com/2018/04/
blog-post.html, автор М.А. Горюнова) (рис 1.)
Приведем
несколько фрагментов ком-
ментариев, которые появились в результа-
те развернутого обсуждения материалов
блога.
Бочарова В.И.: Сайт колледжа ИТ очень
содержателен, есть вся необходимая ин-
формация как для студентов, так и для их
родителей. Но
немного затруднен поиск
нужной информации. Портал с 3д-моделями
mozaik очень хорош собой, но, к сожалению,
не подходит для изучения моего предмета,
английский язык, а что насчет конструкто-
ра заданий от LearningsApps, он мне очень
понравился и думаю в дальнейшем даже ис-
пользовать его в работе!
Горюнова М.А.: Спасибо за коммента-
рий, к которому хочу добавить лишь ре-
марку о том, что сайт с 3д-моделями, да и
LearningsApps можно использовать «в ре-
жиме английского языка», если Вы можете
себе это позволить в отличие от большин-
ства. На английском там огромное количе-
ство и моделей, и видео по разным темам. А
сама специфика преподавания языка, в рам-
ках которого Вы проходите множество тем,
связанных с
природой,
техникой, города-
ми и т.д., дает неограниченный потенциал
использования подобных ресурсов. Может
быть в колледже есть особая специфика?
Левкович С.: Ознакомившись с представ-
ленным материалом,
1)
сайт колледжа ИК располагает
всей необходимой
информацией как для
студентов, так и для их родителей. В ходе
рассмотрения разделов сайта не было вы-
явлено ничего нового (в принципе такое
построение сайта является приемлемым).
Хороший пример того, как именно должен
выглядеть сайт образовательного учрежде-
ния с четкой структурой и простым оформ-
лением;
2)
интернет-ресурс
«MOZAIK
Education»
действительно вызвал интерес,
но в ходе подробного изучения ресурса не
было найдено информации по препода-
ваемому мною предмету «Компьютерные
сети»;
3)
интернет-ресурс «LearningsApps.
org» – первый из представленных материа-
лов целевого блока, в котором я нашел для
себя новую информацию. Сайт выполнен в
сдержанном стиле. Проект привлекает тем,
что здесь находится большое количество
готовых разработок ресурсов от других пе-
дагогов, которыми можно воспользоваться
и даже усовершенствовать;
4)
МООК «Универсариум» – проект,
с которым мое знакомство началось еще до
изучения материала этого информационно-
го блока. Сайт предоставляет огромное ко-
личество курсов по разным темам.
Выражаю
благодарность за предостав-
ленный материал!
Такой диалог можно рассматривать и как
инструмент диагностики профессиональ-
ных дефицитов, возможностей и потреб-
ностей преподавателей. Следует отметить
умение четко и аргументированно сформу-
лировать ответ, содержащий представление
собственного опыта, личного отношения к
представленным материалам, запросов. Все