Запланированные мероприятия (деятельность учителя и учащихся)
Ресурсы
Начало урока 5 минут
«Мозговой штурм»
Что вы видите на экране?
Какие возникают чувства?
Какое предложение можете составить?
Перейти к цели урока
презентация
Середина урока 7 минут
20 минут
3 минут
Организуйте работу по методу «Фрайер»
И. Цивилизация великой степи
Ученики должны пределить термин, дать описание термину, привести ряд примеров и сделать вывод
Г. Определите особенности указанных тем
І группа САКИ
ІІ группа УЙСУНЫ
ІІІ группа КАНГЮЙ
ІV группа ГУННЫ
Дескрипторы:
Определяет территории
Рефлексия
Я узнал...
Я запомнил...
Я наусился...
Я повторил...
Я затрудняюсь..
презентация
Начало урока 5 минут
В целях повышения интересах учащихся задайте вопрос по следующим фактом
Он - советский и российский учёный, писатель и переводчик, археолог, востоковед и географ, историк, этнолог, философ
В честь него назван Евразийский национальный университет
Спросите у учащихся кто он?
Пусть дополнят свой ответ своими фактами
презентация
Середина урока 10 минут
3 минут
15 минут
П. Почему Евразийский национальный университет носит имя Л.Гумилева?
Учащиеся работают с текстом.
Дескриптор:Определяет одну важную причину
Организуйте взаимопроверку учащихся
Он исследовал «кочевую» цивилизацию. И доказал что «кочевая цивилизация» была.
Гумилёва можно считать евразийцем в буквальном смысле слова — сторонником русско-тюрко-монгольского братства. Для Гумилёва евразийство было не политической идеологией, а образом мысли. Он пытался доказать, что Русь — это продолжение Орды, а многие русские люди — потомки крещёных татар, на что потратил пятнадцать последних лет жизни
П. Определите влияние ранней кочевой цивилизации на мировой исторический процесс через анализ PESTLE
Дескриптор:
1. Приводит не менее 4 аргумента по всем фактором
2. Дает обьективную оценку ранней кочевой цивилизации
