Оқу-тәрбие үдерісінің ұстанымдары:A) Педагогикалық үдерістің ізгілік, тұлғалық нысанға бағытталуы.D) Іс-әрекеттің санамен мінез-құлық бірлігін қалыптастыруға бағытталуы.F) Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру.
Оқушалардың танымдық әрекетінің белсенділігін зерттеуге үлес қосқан әдіскерлер мен психологтар:C) Л.С.ВыготскийF) Б.Г. ЕсиповG)В.В. Давыдов
Оқушы сипаттамасының көрсеткіші(көрсеткіштері):Е)ата-ананың тәрбиенің мақсатын,міндеттерін түсінуі Ғ)адамгершілік,интеллектуалдық, өмірлік мақсаттар Н)іс-әрекет түрлерінің алуан түрлілігі, олардың әдістерін меңгеруі
Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру:А) Мақсат қою Б) Ұжым іс-әрекетіВ) Ұжымның алдына практикалық мақсат қою
Оқушылардың артта қалу себептері:A)Әлеуметтік экономикалық себептер C) Биопсихологиялық себептер E) Педагогикалық себептер
Оқушылардың білім сапасы:А) Бағдарламға сәйкестілігіБ) Пән бағдарламасына сәйкестілігіВ) Оқушылардың білімімдерінің пәннің типтік бағдарламасына сәйкестігі
Оқушылардың білімін тексеру түрлері:B) Ауызша сұрау C) Бақылау жұмысы D) Тест
Оқушылардың білімін, біліктілігін және дағдысын тексеру және бағалау:Күнделікті бақылау, сабаққа баға қою. Диктант, фронатальды бақылау. Бақылау жұмыстары, үй тапсырмасын тексеру.
Оқушылардың жаңа материалды меңгеру үшін өз бетімен істелетін жұмыстары әдістеріне жататындар:Оқулықпен жұмыс. Лабараториялық жұмыс. Жаттығу жұмысы
Оқушылардың жетістіктерін талдау мына мақсатта жүзеге асырылады-А) оқушылардың әрекетін тиянақтау үшінБ)оқу процесін басқару үшінВ) басқару үшін
Оқушылардың зертханалық жұмыстарының түрлері:С)Дайындау кезеңі E)Өткізу кезеңі G)Қорыту кезеңі
Оқушылардың оқу белсенділігінін мәселесін зерттегендер:Ответ2+И.Я.Лернер,М.И.Махмутов,М.Н.Скаткин
Оқушылардың оқудағы белсенділігін зерттеуге улес қосқан ғалымдар: в)И.Я.Лернер; с)М.И.Махмутов; г)Р.Г.Лемберг
Достарыңызбен бөлісу: |
