Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:С)мұғалім еңбегін бағалау. Е)кәсіби өсуге ынталандыру. G)біліктілікті жетілдіруге ұмтылдыру.
Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:A)жүйелілік,тұтастылық C)сараптамалық бағалардың еріктілігі
Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыө етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасыОтвет2+Проблемалық семинар және практикум
Мұғалімнің ауызша баяндау әдісіА) лекцияБ) әңгімелесуВ) әңгіме, түсіндіру
Мұғалімнің әдістемелік жұмыста нығайтылған қабілеттері: жалпы мәдени даярлық және әдіснамалық мәдениет, зерттеушілік және диагностикалық мәдениеті, кәсіби және басқарушылық мәдениеті
Мұғалімнің басты функциясы:B)Тәрбиелеупроцестерінбасқару.F)Дамытупроцестерінбасқару
Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің айрықша ерекшеліктеріответ4+Үнемі өзін-өзі жетілдіру
Мұғалімнің негізгі қызметіОтвет2+Тұлғаны оқыту, тәрбиелеу, дамыту , қалыптастыру процестерін басқару
Мұғалімнің теориялық және практикалық даярлығын қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс: B)проблемалық практикумдар. E)проблемалық семинарлар. G)проблемалық (инновациялық) дәрістер.
Мінез – құлықты қалыптастыру және іс әрекетті ұйымдастыру әдістері:А) талап F) жаттығу G)қоғамдық пікір
Мінез құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері:D)тәрбиелеуші жағдай E)тапсырма G)тәрбиелеушілік жағдай туындату G)талап қою
Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері:А) жарысБ) жазалауВ) ынталандыру
Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары:Оқушылардың үлгерімі.Оқушылар ұжымының қалыптасқандығы.Оқушылардың қоғамдық белсенділігі.
Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары:Ол ұстаздардың қатысуымен және басшылығымен жүзеге асады. Оқушылардың қоғамдық өмірді жзеге асыруға дайындығы. Оқушылардың бірлескен іс-әрекеті
Н.Д. Хмель-А) Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушыБ) Қазақстандық зерттеуші-педагогВ) Қазақстанда тұтас педагогикалық процесті зерттеуші
