A) Бейіндік оқыту B) Кәсіби оқыту
C) Бағдарламалық оқыту
D) Көптілдік білім беру
E) Проблемалық оқыту
№ 98
Білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бір бөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип:
A) Беріктік. B) Жүйелілік және бірізділік.
C) Ғылымилық.
D) Саналылық және белсенділік.
E) Оқыту мен практиканың байланысы.
№ 99
Оқытудың қандай принципі оқушылардың даму ерекшеліктерін, оқу мүмкіндіктерін ескеруді талап етеді:
A) Ғылымилық.
B) Көрнекілік.
C) Шамаға лайықтық. D) Беріктік.
E) Саналылық және белсенділік.
№ 100
Қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдану:
A) Педагогикалық процесс кезеңдері.
B) Оқыту процесінің компоненттері.
C) Іс-әрекет компоненттері.
D) Білімді игеру процесінің кезеңдері. E) Сабақ элементтері.
№ 101
Әлеуметтік-маңызды тәжірибе арқылы оқыту,тәрбиелеу және дамыту процестерін мақсаттылық, ұйымдастырушылық процестері ретінде қарастыра отырып, бірнеше тілдерді меңгеру — бұл:
A) Көптілдік білім беру; B) Бейімдік оқыту;
C) Проблемалық оқыту;
D) Бағдарламалы оқыту;
E) Көпмәдениетті білім беру.
№ 102
Білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді?
A) Қалай оқыту.
B) Кімді оқыту.
C) Нені оқыту. D) Неге оқыту.
E) Қашан оқыту.
№ 103
Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, прак-тикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі:
A) Тәрбие.
B) Білім беру мазмұны. C) Оқыту.
D) Оқыту тәсілдері.
E) Білімі.
№ 104
Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:
A) Ата-ана қажеттіліктері.
B) Оқу құралдарымен жабдықтауы.
C) Мектептін мүмкіндіктері.
D) Қоғамның экономикалық дамуы.
E) Қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі. № 105
Білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты:
A) Тұлғаны дамыту.
B) Оқушылардың ойлауын дамыту.
