C) Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру. D) Іс-әрекет әдістерін қалыптастыру.
E) Оқушылардың қиялын дамыту.
№ 106
Оқыту пәндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасына әрбір пәнге тиісті сағат санын анықтайтын құжат – ол:
A) Оқыту бағдарламасы.
B) Оқыту жоспары. C) Сабақ жоспары.
D) Календарлық жоспар.
E) Тақырыптық жоспар.
№ 107
Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат:
A) Мемлекеттік стандарт.
B) Оқыту бағдарламасы. C) Оқыту жоспары.
D) Оқулық.
E) Оқу құралы.
№ 108
Белгілі бір тәртіппен және режиммен жүретін мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің сырт көрінісі:
A) Оқыту мазмұны.
B) Оқытуды ұйымдастыру формасы. C) Оқыту процесі.
D) Тәрбие процесі.
E) Оқыту принципі.
№ 109
Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:
A) Я.А.Коменский. B) К.Д.Ушинский.
C) Дж. Локк.
D) И.Ф.Гербарт.
E) А.Дистервег.
№ 110
Қабілеттеріне, дайындық дәрежесіне және интеллектуалдық даму деңгейіне байланысты оқушыларды сыныптарға бөлу – ол:
A) Маннгейм жүйесі. B) Белл-Ланкастер жүйесі.
C) Дальтон-план.
D) Трамп жоспары.
E) сыныптық-сабақтық жүйесі.
№ 111
Қәзіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:
A) Экскурсия.
B) Үйірмелер.
C) Сабақ. D) Консультация.
E) Үйдегі оқу жұмысы.
№ 112
Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды:
A) Сабақ.
B) Экскурсия.
C) Семинар.
D) Факультатив сабақ.
E) Бақылау. № 113
Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:
A) Дербес, топтық және жаппай оқыту.
B) Проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту, түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту.
