Оқушылардың танымдық әрекетін белсендіреді: оқушының дербестапсырмаларды орындауы саналады мектепте дамыта оқыту оқушылардың белсенділіктерінің бір бағыты болып саналады Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлер мен психологтар? 1)Б.Г. Есипов; 2)В.В. Давыдов; 3)Л.С.Выготский; Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлермен психологтар: *Б.Г. Есипов * Л.С. Выготский* Н.В. Петрова Оқушылардың танымдық белсенділігінің қозғаушысы болып табылады:Танымдық қызығушылық. Оқушылардың танымдық іс –әрекетінің бағытталуында қолданылады:*1)практикалық әдісі2)көрнекілік әдісі3)сөздік әдісі Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру - бұл:Мұғалімнің оқушылардың білім, білік, дағдыны меңгерудегі белсенділігін, дербестігін арттыруға бағытталған мақсатты іс-әрекеті. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру тәуелді емес:Ата-аналар жұмысына. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру теориясын құрған кім? М.И.Махмутов , Ю.К.Бабанский. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіруде маңызды тәсіл болып табылады:Тұлғалық-бағдарлық тәсіл. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендірудің маңызды тәсілдерінің бірі:Іс-әрекеттік тәсіл. Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің бағытталуында қолданылады:+Көрнекілік әдісі;+Сөздік әдісі;+Практикалық әдісі; Оқушылардың тәрбиелік деңгейінің әдістеріне жатпайтындар:DКинотеатрға бару. Оқушылардың ұжымын қалыптастырудың ең дұрысы:Жалпы талаптарды қою, жалпы істі оның мақсатының маңызы мен мәнін оқушылардың ұғынуыҰжымның мақсатты ықпалы үшін жағдай жасауІс - әрекет түрлеріне еркін қатынасу, барлығының ұжымшылдығы Оқушының жан-жақты дамуын, соған сәйкес тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін таңдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау бағыты:Тәрбие ықпалының нәтижесі.Оқушының дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын танып білу.Тәрбие ықпалын алдын- ала болжау, жобалау. Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:Бала туралы жалпы мәлімет. Балалардың мінез құлқында өзіне тән қасиеттерді айқындау.Психикалық құбылыс тән эмоциядағы ерекшеліәктер. Оқушының өзін белсендіруінің жолдары:Әрқашан ағымдағы процеске талаптанып, жігерлене мақсат қою арқылы оқу. Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекеттің орны:Негізгі роль. Оқушының іс-әрекетіне байланысты анықталатын әдістер:Реподуктивтік.Ішінара зерттеу.Проблемалық және зерттеу. Оқыту әдістері ілімін құрған кім? М.И.Махмутов, В.А. Онищук. Оқыту мен тәрбиелеу бала дамуының жетекші факторы екенін кім белгілеген ? К.Д. Ушинский. Оқыту принциптері :Оқыту әдістемелері және ұйымдастыруға негіз болатын жағдайлар. Оқыту принциптері: оқытуға қойылатын талаптар жүйесі . Оқыту принциптеріне жататындар : ғылымилылық,белсенділік,көрнекілік. Оқыту процесі неден басталады ?Оқыту процесінің заңдылықтарынан. Оқыту процесі тиімді өтетін жағдай :оқушылар жауапкершілігі мен міндетін сезінуді талап ету арқылы. Оқыту процесіндегі ең басты жүйелеуші фактор: білім мазмұны. Оқыту процесінің жетекші ролі кімге тән? :мұғалімге Оқыту процесінің компоненттеріне не жатпайды ?қарама -қайшылық. Оқыту процесінің құрылымы: сабақ беру процесі, оқу процесі. Оқыту процесінің мәні :оқыту процесі мұғалім мен оқушылардың екі жақты әрекеті.
