Оқушылардың білімін бақылау болып саналмайды: бір рет. Оқушылардың оқу әрекетін бағалау жүйесіне кім қарсы пікір айтты ? Ш.А. Амонашвили. Оқушылардың оқу белсенділігін бақылау түрі :қорытынды. Оқушылардың оқу белсенділігін бақылау формасы :тест. Оқушылардың оқу-таным белсенділігіне баға беруді ......білдіреді :балл бойынша бағалау арқылы. Оқушылардың іс-әрекетін бағалаудың негізгі түрі: күнделікті, үздіксіз, қорытынды. Оқушылардың аяқталған еңбек әрекеті, белгілі технологиялық мақсаты:Оқыту әдісі. Сөздік әдісі.Практикалық әдісі. Оқушылардың білімін ауызша бақылау әдістеріне жатады:проблемалық жағдай, дидактикалық тест, байқау Оқушылардың білімін бақылауға жатпайды:Элементарлық. Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғарғы деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді :Проблемалық оқыту. Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді: A)+ Биологиялық,психолгиялық,әлеуметтік. Оқушылардың дамуының жастық кезеңдері:Балабақшаға дейінгі, мектепке дейінгі, мектептік. Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына түрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы әрекеттер кіреді:өнеркәсіптік, тұрмыстық, өзіне - өзі қызмет көрсету. Оқушылардың жас ерекшеліктерімен түсіндіріледі:Балалардың сол немесе басқа жастағы психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері. Оқушылардың жеке басын және сынып ұжымын зерттеуге қойылатын педагогикалық талаптар:Зерттеудің мақсатын анықтауЗерттеу барысында жоспар құрылып,жүйелілігін қамтамасыз етуЗерттеуді оқушылардың өмірі, түрлі әрекетінің табиғи жағдайында жүргізу Оқушылардың жеке басын және сынып ұхымын зерттеуге қойылатын талаптар:Зерттеудің мақсатын анықтау.Зерттеу барысында жоспар құрылып,жүйеілігін қамтамасыз ету.Зерттеуді оқушылардың өмірі, түрлі әрекетінің табиғи жағдайында жүргізу. Оқушылардың жұмыстарын бағалау кезінде мұғалім келесі критерийлерді есепке алу керек:уақыт мөлшерін, оқушының білімін, қауіпсіздік техникасы ержелерін сақтау. Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді: Мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне. Оқушылардың қабілетін есепке алатын, дидактикалық принцип:Көрнекілік. Оқушылардың музыкалық талғамы және қызығушылығын айқындау:Әңгіме жүргізу, шығарма жаздыруӘртүрлі музыка жанрларына белгілі бір қатынастарын орнықтыруМузыка жайында көзқарастарын және түсініктерін қалыптастыру Оқушылардың ңс-әрекеттерін басқаруды анықтайтын әдістер тобына кіреді:Эвристикалық сұхбат.Алгоритмдер көмегімен басқару.Бағдарламалау. Оқушылардың оқу белсенділігінің мәселесін зерттегендер:C)+ И.Я.Лернер, М.И.Махмутов, М.Н.Скаткин. Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін ґндеуге ұлес қосқандар: 1)Р.Г.Лемберг 2)И.Я.Лернер. 3)М.И.Махмутов. Оқушылардың өз бетімен жұмыстарының әдістеріне жатады. Оқулықпен жұмыс,лабораториялық жұмыстар. Оқушылардың өсу сезімінің дамуын нешінші бағытта қарастырады:Бірінші.Бастапқысы. Әуелгісі. Оқушылардың сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастырудың картотекасы:Таным әрекетін ұйымдастыру.Құндылық-бағдарлық әрекет.Еңбек әрекеті. Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түріОлимпиада,лекторлық,қызығушылық клубы. Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру - бұл: 1)Cыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру. 2)Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру. 3)Өмірді түсініп, сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру. Оқушылардың танымдық ic-әрекеттерінің бағытталуында қолданылады:практикалық әдіс; көрнекілік әдісі; сөздік әдісі
