Даниэль Лапп

Уже  много  столетий  механизм  возникновения  ассоциаций  привлекает  внимание  философов. 
Великий  Аристотель,  отец  «ассоциационизма»,  первым  подметил  разницу  между  сознательно 
подбираемыми  и  непроизвольными  ассоциациями.  Позднее,  в XVIII веке  Дэвид  Юм  заметил,  что 
непроизвольные  ассоциации  нам  неподвластны,  так  как  их  появление  зависит  от  «внешних 
совпадений». Вы вовсе не думали споткнуться на мостовой, но после того как это произошло и у вас 
создалась  соответствующая  ассоциация,  вы  долгое  время  спустя  будете  вспоминать  об  этом, 
оказавшись в другом похожем месте. 
В  начале  нашего  века  Эббингауз  посвятил  свою  жизнь  изучению  ассоциаций,  особенно 
«ассоциаций  по  смежности»,  когда  в  уме  связываются  вещи,  сближенные  в  пространстве  или  во 
времени (к этому мы еще вернемся). Позднее Карл Юнг изучал ассоциации, возникающие во время 
сновидений.  На  сеансах  психоанализа  клиентов  обычно  просят  отдаваться  свободному  течению 
ассоциаций и без стеснения сообщать о них, чтобы можно было выявить воспоминания, запрещенные 
«внутренней цензурой» и скрытые в глубине бессознательного. 
Как  заметил  Леонтьев  в  своей  книге  «Развитие  памяти»,  когда  мы  говорим  «это  мне 
напоминает...», мы неявно признаем, что в нашем уме есть какая-то ассоциация, которая и начинает 
разматывать  клубок  наших  мыслей.  А  если  мы  говорим  «я  припоминаю»,  то  усилия  памяти 
пробуждают мысль, влекущую за собой каскад ассоциаций. В первом случае наша мысль следует за 
непроизвольной ассоциацией, а во втором мы думаем и ищем ассоциации сознательно. 
Интересно было бы рассмотреть различные типы встречающихся ассоциаций. Те из них, которые 
возникают  свободно,  сами  собой,  из-за  случайного  совпадения,  почти  непредсказуемы.  Таковы, 
например,  фонетические  ассоциации,  когда  два  слова  в  каком-то  языке  или  даже  в  разных  языках 
звучат сходно, но имеют совершенно разный смысл. Так, французское слово gSteau (пирожное) очень 
близко  по  звучанию  к  испанскому  gato  (кот),  что  побудило  одну  французскую  девочку  заявить: 
«Мария сошла с ума — она мне показывает на кота и говорит, что это пирожное!». 
Некоторые  ассоциации  легко  бывает  найти  благодаря  тому,  что  они  основаны  на  смежности 
(тесном  соседстве)  связываемых  элементов,  в  частном  случае — на  отношениях  причины  и 
следствия. Такие ассоциации приходят на ум всем людям, так что здесь легко найти путеводную нить 
и  «взять  след»  с  помощью  простой  игры  логических  ассоциаций.  С.  М.  Иванов  приводит  пример 
Шерлока  Холмса,  пытающегося  угадать,  о  чем  только  что  подумал  его  друг  Ватсон.  Сыщик 
восстанавливает  цепь  ассоциаций  по  смежности,  когда  одна  мысль  прямо  ведет  к  следующей  в 
определенном  контексте.  Так  как  ситуация  хорошо  известна,  он  просто  перебирает  возможные 
варианты.  Когда  мы  пытаемся  разгадать  загадку,  мы  ищем  логические  связи,  которые  в  принципе 
могли бы существовать, и при этом учитывает мотивы, поводы, имеющиеся возможности. Когда вы 
одновременно  с  кем-либо,  думаете  о  какой-то  вещи,  у  вас  обоих  могут  возникнуть  одинаковые 
ассоциации, как будто бы и впрямь здесь действует телепатия. И вы восклицаете: «Вот тебе на! Как 
странно, я думал о том же самом!». (Французская пословица «Великие умы сходятся», употребленная 
в  ироническом  смысле,  тоже  выражает  такого  рода  удивление  от  неожиданности.)  Однако, 
подчеркивает  Иванов,  это  вовсе  не  так  странно,  как  кажется,  хотя  ассоциации  этого  типа  очень 
отличны от непроизвольных ассоциаций, упомянутых ранее. 
Поскольку  ассоциации  подкрепляют  память  на  уровне  подсознания,  естественно  предположить, 
что  они  таким  же  образом  действуют  и  на  уровне  сознания.  Иными  словами,  если  мы  сознательно 
придумаем какие-то ассоциации и будем их вновь отыскивать в заранее предусмотренных случаях, то 
тем самым мы усилим контроль над записью информации в памяти и подкрепим нужные мысленные 
связи,  отчего  наши  шансы  на  вспоминание  возрастут.  Сплетая  широкую  сеть  ассоциаций,  мы 
расширяем  контекст,  в  который  помещается  каждое  воспоминание,  и  таким  образом  увеличиваем 
число «ключей» к нужной информации, что позволяет припомнить больше подробностей. Прочному 
сохранению материала в памяти помогает упорядоченная сеть ассоциаций. Поиск ассоциаций (или, в 
меньшей степени, осознание возможных взаимосвязей между событиями, предметами и т.п.) быстро 
превращается в увлекательную игру. Культивируйте игровой аспект тренировки, и вы улучшите свою 
память, не замечая особых усилий. 
Методы,  основанные  на  анализе  запоминаемого  материала  и  ассоциациях,  могут  быть  полезны 
при  заучивании  наизусть  перечней  или  списков.  Запоминание  списков — очень  простой  способ 
оценивать  память,  и  психологи  прибегают  к  нему  уже  много  лет.  Такой  тест  позволяет  также 
продемонстрировать  эффективность  различных  методов  запоминания,  намного  упрощающих 
повседневную  жизнь.  Ведь  всякого  рода  списки  встречаются  в  самых  разнообразных  сферах  быта; 
это  могут  быть  перечни  писем,  которые  нужно  написать,  людей,  кому  нужно  позвонить,  товаров, 
которые  необходимо  купить,  предстоящих  дел  и  т.д.  А  как  все-таки  удобно  обходиться  без  этих 
 
63

списочков на клочке бумаги, столь часто забываемых и теряющихся. Возможно, вы и далее будете их 
составлять,  но  нуждаться  в  них  будете  все  меньше  и  меньше.  Держите  их  в  кармане  лишь  для 
душевного спокойствия и для того, чтобы проверять свою память. Слишком полагаясь на записки, вы 
пренебрегаете памятью — смотрите, чтобы она у вас не заржавела! 
Чтобы  запомнить  какой-нибудь  список,  нужно  проанализировать  различные  его  пункты  и  найти 
подходящие ассоциации. Когда мы анализируем какой-нибудь предмет, мы можем смотреть на него 
под разными углами. 
1. «Аналоговый» подход делает акцент на сходстве между предметами. Аналогия — это сходство, 
устанавливаемое нашим воображением между двумя или несколькими объектами, в чем-то далеко не 
идентичными. Вот пример: «Она напоминает мне Кристину, потому что у обеих голубые глаза». 
2.  В  «дифференциальном»  подходе  подчеркиваются  различия  между  сравниваемыми  объектами 
вплоть до выявления противоположностей. Пример: «Мне запомнилась фамилия господина Черных, 
потому что у него самого совсем белые волосы». 
3. «Категориальный»  подход,  или  метод  группировки,  основан  на  подразделении  предметов  или 
идей на ряд категорий. Разбиение множества на группы — вполне естественный способ организации 
своих  мыслей;  проще  всего  при  этом  составлять  пары — хорошо  сочетаются,  например,  чулки  и 
носки, глаза и очки, стаканы и бутылки. 
Все  эти  способы  организации  мыслей  взаимно  дополняют  друг  друга,  и  наилучшие  результаты 
дает их комбинирование. Согласно данным Кеннета Хайби, после привлечения метода группировки 
доля  предметов,  запоминаемых  испытуемыми,  возросла  с 19 до 61%. Лучше  использовать  какую 
угодно  группировку,  чем  не  использовать  вообще  никакой.  Чем  выше  уровень  организации  мысли, 
тем выше и эффективность запоминания. Кроме того, при поиске ассоциаций желательно прибегать к 
визуализации (зрительным образам) — эффективность метода при этом лишь возрастает. Приведем 
пример. Вот, скажем, список вещей, которые необходимо сделать: 
A) отправить письмо;  
Б) зайти в банк; 
B) сходить в парикмахерскую;  
Г) заточить ножницы. 
Пункты этого списка можно объединить в две пары: А и Б (потому что возле банка есть почтовый 
ящик), В и Г (парикмахер стрижет ножницами). 
Теперь, когда дела сгруппированы, нужно найти подходящие ассоциации и представить их в виде 
зрительных  образов.  Дайте  простор  своему  воображению  и  сделайте  дополнительные  комментарии 
— ваши ассоциации лишь станут ярче. 

жүктеу/скачать 1,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: