Деловой информации. Итог документирования создание документа

используется  для  добывания  фактического  материала,  который  описывается  в 

главах исследования. 

Методы  лингвистического  исследования  делятся  на  общенаучные 

(которые  используются  в  любом  исследовании)  и  специальные  (которые 

зависят от целей исследования и материала исследования). 

К  общенаучным  методам  исследования  относится  описательно-

аналитический  метод  и  его  приёмы  –  классификация,  обобщение, 

систематизация  явлений  и  фактов.  Он  может  быть  сформулирован  различным 

образом в зависимости от особенностей исследования: 

–

 

описательный  метод,  предполагающий  приёмы  непосредственного 

наблюдения, 

систематизации, 

интерпретации, 

классификации, 

количественных подсчётов; 

–

 

описательный  метод:  непосредственное  наблюдение  над  речевыми 

фактами,  сопоставление  различных  употреблений  названных  единиц  и 

близких им слов, обобщение результатов наблюдения и обобщения; 

–

 

описательный  метод,  основанный  на  непосредственном  наблюдении 

речевых фактов и их оценке с позиций носителя языка; 

–

 

метод непосредственного наблюдения за функционированием (указанных 

единиц) в текстах (разных) функциональных стилей; 

–

 

метод непосредственного наблюдения над фактами языка и речи; 

–

 

метод непосредственного наблюдения над речевыми фактами; 

–

 

метод непосредственного наблюдения над употреблением данных единиц 

в различных контекстах; 

–

 

метод теоретического обобщения; 

–

 

метод построения классификаций. 

К  общенаучным  методам  относится  также  метод  системного  научного 

описания  языкового  явления,  который  ориентирован    на  выявление 

многообразных связей и отношений лексических единиц. 

К специальным методам относятся: 

1. Метод сопоставительного анализа: 

–

 

сравнительно-сопоставительный метод. 

2. Метод количественного анализа: 

–

 

приём  статистической  обработки  языковых  явлений  +  статистическая 

обработка полученных результатов исследования – метод количественных 

сопоставлений. 

3. Лингвистический эксперимент: 

–

 

приём  психологического  эксперимента,  ориентированный  на  выявления 

осознания лексической семантики носителями языка. 

4.  Метод  скрытого  наблюдения  (аудиозапись  устной  спонтанной  речи  с 

последующей расшифровкой). 

5.  Функционально-семантический  метод  (метод  полевого  структурирования, 

компонентный 

анализ 

значения 

слова, 

приём 

семантического 

перефразирования). 

6.  Метод  компонентного  анализа  лексики,  основанный  на  понимании 

лексического  значения  как  членимой,  иерархически  организованной 

структуры: 

–

 

метод компонентного анализа; 

–

 

метод компонентного системного анализа лексического значения слова. 

7.  Метод  контекстного  анализа,  учитывающий  коммуникативные  параметры 

исследования  образного  слова  говорящими  и  реализации  его  значения  в 

тексте как продукте коммуникации: 

–

 

метод контекстуально-семантического анализа. 

8.  Приём  лингвостилистического  анализа  текста,  ориентированный  на 

выявление  специфики  индивидуального  словоупотребления,  обусловленного 

коммуникативными и эстетическими задачами автора. 

9.  Метод  концептуального  (когнитивного)  анализа,  ориентированный  на 

выявление  структуры  концепта  –  «реконструкцию»  по  данным  языка 

ментальной  структуры  знания,  стоящей  за  тем  или  иным  понятием, 

обозначенным словом. 

10.  Метод  лингвокультурологического  анализа/описания,  состоящей  в 

привлечении  к  лингвистическому  анализу  фактов  и  сведений  из  области 

ментальной  и  духовной  культуры  народа  (традиций,  обычаев,  верований, 

знаний  и  т.д.),  обусловливающих  специфику  языковых  явлений.  Приём 

субституции,  позволяющий  определить  степень  синонимичности  лексем,  а 

также установить их семантические и функциональные отличия. 

11.  Метод  лексикографического  описания,  включающий  приёмы  выборки 

лексических  единиц,  классификации  и  систематизации,  картографирования, 

интерпретации 

и 

лексикографирования. 

Метод 

лингвистического 

комментария. 

12. Метод преобразования, метод построения примеров-модулей и т.д. 

3.4.6  К  новизне  исследования  относятся  те  результаты,  полученные 

автором  (и  та информация, полученная  в  ходе  исследования),  которые раньше 

никем не были получены. 

Новизна исследования может быть нескольких уровней: 

–

 

уточнение, конкретизация известных данных; 

–

 

расширение, дополнение известных данных; 

–

 

распространение известных данных на новый круг явлений (новый класс 

объектов и систем); 

–

 

преобразование, коренное изменение известных данных. 

Наиболее типичные ошибки при формулировке новизны: 

–

 

новизна  подменяется  актуальностью,  теоретической  и  практической 

значимостью; 

–

 

утверждается,  что  данный  вопрос  рассматривается  впервые  и  ранее  не 

рассматривался (а на самом деле это не так); 

–

 

утверждается, что нечто сделано впервые (а на самом деле это не так). 

3.4.7  К  теоретической  значимости  исследования  относится  тот 

конкретный  вклад,  который  внёс  автор  в  разработку  теории  данного  вопроса. 

Например, в работе могут (может) быть: 

–

 

выявлены особенности...; 

–

 

предложена классификация...; 

–

 

систематизированы данные...; 

–

 

дано системное описание...(всесторонняя характеристика...); 

–

 

использованы новые методы исследования какого-то явления; 

–

 

сформулированы выводы и положения, дополняющие уже известные 

и т.п. 

3.4.8  К  практической  значимости  исследования  относится  возможность 

использования  полученных  результатов  в  следующих  сферах  научной  и 

практической деятельности: 

–

 

при  ведении  специальных  дисциплин  (литература,  лексикология, 

фразеология, практическая грамматика и т.д.); 

–

 

при обучении русских студентов иностранному языку; 

–

 

при  ведении  спецсеминаров  (по  языку  делового  общения,  по  русской 

разговорной речи) и т.п. 

3.5  Основная  часть  текстового  документа  должна  отражать  процесс 

решения  поставленных  в  выпускной  квалификационной  работе  задач  и 

полученные результаты. Основная часть дипломной работы членится на главы в 

соответствии  с  задачами  работы.  В  основной  части  излагается  решение 

теоретических  задач,  описывается  практическое  подтверждение  результатов 

исследования. 

В текстовом документе не допускается: 

–

 

применять  обороты  разговорной  речи,  экспрессивно  и  эмоционально 

окрашенные элементы; 

–

 

применять произвольные словообразования; 

–

 

применять  сокращения  слов,  кроме  установленных  государственных 

стандартами. 

3.5.1 Основную часть текстового документа при необходимости разделяют 

на  разделы  и  подразделы.  Разделы  и  подразделы  должны  иметь  заголовки. 

Заголовки должны чётко и кратко отражать содержание разделов и подразделов.  

 

3.6 Заключение должно содержать: 

–

 

краткие 

выводы 

по 

результатам 

выполнения 

выпускной 

квалификационной работы; 

–

 

оценку полноты решения поставленных задач; 

–

 

рекомендации  по  конкретному  использованию  результатов  выпускной 

квалификационной работы; 

–

 

её практическую или теоретическую значимость. 

Объём  заключения  –  2-2,5  страницы.  Заключение  начинается  с  нового 

листа.  

3.7  Список  использованных  источников  должен  содержать  сведения  об 

источниках,  использованных  при  выполнении  исследования.  Список 

использованных  источников  включает  в  себя  просмотренные  и  цитируемые  в 

данной работе произведения. 

Варианты расположения источников в списке возможны следующие: 

–

 

по типам документов; 

–

 

алфавитное расположение; 

–

 

систематическое расположение; 

–

 

хронологическое расположение; 

Допускается расположение источников в порядке упоминания их в тексте. 

Примеры библиографического описания документов приведены ниже. 

1. Описание книги одного автора: 

Семёнов  В.  В.  Философия:  итог  тысячелетий.  Философская  психология  /  

В. В. Семёнов. – Пущино, 2000. – 64 с. 

 

 

2. Описание книги двух, трёх авторов: 

Бочаров  И.  Н.  Кипренский  /  Иван  Бочаров,  Юлия  Глушакова.  –  М.,  

2001. – 390 с. 

Агафонова  Н.  Н.  Гражданское  право:  учеб.  пособие  для  вузов  /  Н.  Н. 

Агафонова, Т. В. Богачёва, Л. И. Глушкова. – М., 2002. – 542 с. 

3. Описание книги под заглавием: 

История России: учеб. пособие / В. Н. Быков [и др.]. – 2-е изд., перераб. и 

доп. – СПб., 2001. – 231 с. 

4. Отдельный том многотомного издания: 

Казьмин В. Д. Справочник домашнего врача. В 3 ч. Ч 2. Детские болезни / 

Владимир Казьмин. – М., 2002. – 503 с. 

5. Статья из книги или другого разового издания: 

Марченко  С.  И.  Основные  принципы  проведения  проверки  установки 

секций на стапеле / С.И. Марченко // Эксплуатация стапелей. – Николаев. 1983. 

– С.39-40. 

6. Статья из журнала или серийного издания: 

Боголюбов А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным 

заполнением  /  А.Н.  Боголюбов,  А.Л.  Делицин  //  Вести.  Моск.  ун-та.  Сер.3, 

Физика. Астрономия. – 2001. – №5. – С.23-25. 

3.7.1  Ссылки  в  тексте    на  использованные  источники  дают  в  скобках, 

выполненных  двумя  косыми  чертами,  порядковым  номером  по  списку 

источников. Например: «В расчётах использована методика /15/». 

 

3.8  В  приложении  даётся  графический  материал:  схемы,  таблицы, 

иллюстрации 

Приложения  оформляются  как  продолжение  данного  документа  на 

следующих  его  листах.  Каждое  приложение  следует  начинать  с  нового  листа. 

Приложение  должно  иметь  заголовок,  который  записывается  симметрично 

относительно  текста  строчными  буквами,  начиная  с  прописной.  Приложение 

обозначают заглавными буквами русского алфавита, за исключением букв Ё, З, 

Й, О, Ч, Ь, Ъ, Ы. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его 

последовательность. 

Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение  А». 

Приложения, как правило, выполняются на листах формата А 4. 

Текст  каждого  приложения  при  необходимости  может  быть  разделён  на 

разделы,  подразделы,  пункты,  подпункты,  которые  нумеруются  в  пределах 

каждого  приложения  (например,  А  1.1  и  т.д.).  Все  приложения  должны  быть 

перечислены  в  содержании  с  указанием  их  номеров  и  заголовков.  На  каждое 

приложение должно быть ссылка в текстовом документе. 

4 Оформление текстового документа 

4.1  Текстовый  документ  выполняется  на  одной  стороне  листов  белой 

нелинованной бумаги формата А4. 

Разделы 

(кроме 

содержания, 

введения, 

заключения, 

списка 

использованных источников, приложения) должны иметь  порядковые номера 

в пределах всего текстового документа, обозначенные арабскими цифрами без 

точек  в  конце  номера  и  записанные  с  абзацного  отступа.  Заголовки 

подразделов  записываются  шрифтом  основного  текста.  Подчёркивание, 

перенос слов не допускается. Если заголовок состоит из двух предложений, их 

разделяют точкой. 

Нумерованные  заголовки  разделов  пишутся  с  абзацного  отступа 

прописными  буквами.  Не  нумерованные  заголовки  разделов  (содержание, 

введение,  заключение,  список  использованных  источников,  приложение) 

пишутся  прописными  буквами  симметрично  относительно  текста  отдельной 

строкой.  Заголовки  подразделов  пишутся  с  абзацного  отступа  строчными 

буквами, начиная с прописной буквы. 

Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер 

подраздела  состоит  из  номера  раздела  и  подраздела,  разделённых  точкой.  В 

конце номера подраздела точка не ставится. 

Если раздел или подраздел состоит из одного пункта, он также нумеруется. 

Недопустимо написание заголовка в конце листа, а последующего текста – 

на следующем листе. 

Размер полей:  

–

 

левое – не менее 3 см 

–

 

правое – не менее 2 см 

–

 

верхнее и нижнее – не менее 2 см 

Шрифт: Times New Roman, размер  шрифта №14 

Межстрочный интервал – 1,5 

Расстояние между заголовками раздела и подраздела должно быть равным 

двум  межстрочным  интервалам.  Расстояние  между  заголовками  и 

предыдущим и последующим текстом должно быть равно трём межстрочным 

интервалам. 

 

Пример  оформления  разделов  и  подразделов  основной  части  текстового 

документа приведён ниже.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  

2 см

    

     1 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕНИЯ О ЧАСТЯХ РЕЧИ  

В РУССКОЙ И КИТАЙСКОЙ ГРАММАТИКАХ

 

                                            

2 интервала 

1.1 История учения о частях речи  

в русской грамматической науке 

 

                                            

3 интервала 

 

Современная классификация частей речи в русском языке в 

основе  своей  является  традиционной  и  опирается  на  учение  о 

восьми частях речи в античных грамматиках. 

Первой  грамматикой  русского  языка  была  «Российская 

грамматика»  Михаила  Васильевича  Ломоносова  (1755).  В  ней 

впервые  всесторонне  была  рассмотрена  лексическая  и 

грамматическая природа слова. 

Все  части  речи  Ломоносов  делил  на  знаменательные  и 

служебные.  Две  части  речи  -  имя  и  глагол  -  назывались 

главными,  или  знаменательными,  остальные  шесть  - 

местоимение, причастие, наречие, предлог, союз и междометие 

(у Ломоносова «междуметие») - служебными. 

Основные  положения  М.В.  Ломоносова  вошли  в  русскую 

грамматическую  традицию  и  были  раскрыты,  дополнены  в 

трудах  А.Х.  Востокова,  Ф.И.  Буслаева,  А.А.  Потебни,  Ф.Ф. 

Фортунатова,  A.M.  Пешковского,  А.А.  Шахматова,  В.А. 

Богородицкого, Л.В. Щербы и В.В. Виноградова. 

 

                                                                            

2 см 

 

3 см 

 

 

2  см 

4.2  В  таблицах  допускается  уменьшать  размер  шрифта  до  №10  и 

применить одинарный интервал редактора WORD. 

4.3  Разделы  (главы)  должны  иметь  порядковые  номера  в  пределах  всего 

текстового  документа,  обозначенные  арабскими  цифрами  без  точки  в  конце 

номера. 

Заголовки  подразделов  (подглав)  записывают  шрифтом  основного 

текста.  Подчёркивание,  переносы  слов  и  точки  в  конце  заголовков 

недопустимы.  Если  заголовок  состоит  из  двух  предложений,  их  разделяют 

точкой. 

4.4  Абзацы  в  тексте  начинают  отступом,  равным  пяти  знакам.  Номер 

страницы указывают в верхнем правом углу. 

4.5  Оформление  иллюстраций  также  подчиняется  определённым 

правилам.  Все  иллюстрации  (фотографии,  схемы,  графики  и  т.д.)  именуются 

рисунками.  Рисунки,  за  исключением  рисунков  приложений,  следует 

нумеровать  арабскими  цифрами  сквозной  нумерацией.  Если  рисунок  один,  то 

обозначается «Рисунок 1». На все рисунки в тексте должны быть ссылки. 

Рисунки  приложения  обозначают  отдельной  нумерацией  с  добавлением 

перед цифрой обозначения приложения, например «Рисунок А.3». 

Допускается  нумеровать  иллюстрации  в  пределах  раздела.  В  этом  случае 

номер  иллюстрации  состоит  из  номера  раздела  и  порядкового  номера 

иллюстрации, разделённых точкой. Например, Рисунок 1.1. 

Иллюстрации  при  необходимости  могут  иметь  пояснительные  данные 

(подрисуночный  текст).  «Рисунок»  и  наименование  рисунка  помещают  после 

пояснительных  данных  и  приводят  с  абзацного  отступа  без  точки  в  конце 

наименования рисунка следующим образом: «Рисунок 1.2 – Детали прибора». 

Рисунок следует располагать после ссылки на него в тексте или как можно 

ближе к ней. 

4.6  Таблицы  также  оформляются  в  соответствии  с  правилами.  Таблицы 

применяют  для  лучшей  наглядности.  Название  таблицы  должно  отражать  её 

содержание,  быть  точным  и  кратким.  Название  таблицы  помещают  над 

таблицей. При переносе части таблицы на другие листы название не переносят. 

Таблицы,  за  исключением  таблиц  приложений,  следует  нумеровать 

арабскими цифрами сквозной нумерацией, например «Таблица 1». Если в тексте 

одна  таблица,  она  должна  быть  обозначена  «Таблица  1»  или  «Таблица  В.1», 

если  она  приведена  в  приложении.  Разрешается  нумерация  таблиц  в  пределах 

раздела, например «Таблица 1.2». 

жүктеу/скачать 1,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: